二、A2

　　1、張某，男，36歲，2型糖尿病患者。護(hù)士通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)該患者存在知識(shí)缺乏，并針對(duì)此問題對(duì)其制定了護(hù)理計(jì)劃。此時(shí)，護(hù)士與患者處于護(hù)患關(guān)系發(fā)展時(shí)期的哪一階段

　　A、初期

　　B、工作期

　　C、進(jìn)展期

　　D、解決期

　　E、結(jié)束期

　　2、李先生，40歲，因患急性腸炎需要靜脈輸液治療，下列不屬于護(hù)理操作前解釋用語的是

　　A、病人準(zhǔn)備工作

　　B、本次操作目的

　　C、操作的步驟

　　D、執(zhí)行者的承諾

　　E、謝謝病人的合作

　　3、張小姐，20歲，因患肺炎而入院治療，現(xiàn)康復(fù)后正準(zhǔn)備出院。護(hù)士小張對(duì)她說：“您回到家要注意休息，按時(shí)服藥，有什么問題可以打電話給我們”。護(hù)士小張的用語屬于

　　A、招呼用語

　　B、介紹用語

　　C、電話用語

　　D、安慰用語

　　E、迎送用語

　　4、患者男，19歲。患慢性粒細(xì)胞白血病，在化療過程中拒絕治療。護(hù)士針對(duì)其不合作行為采取的措施錯(cuò)誤的是

　　A、評(píng)估患者的心理狀態(tài)

　　B、聯(lián)系同樣疾病的患者與其多溝通

　　C、向患者說明藥物治療的效果、副作用及其必要性

　　D、與患者討論修訂治療措施，指導(dǎo)患者遵從新的治療方案

　　E、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，不需要患者同意

　　5、患者女性，57歲，患糖尿病11年，護(hù)理人員幫助患者自行注射胰島素，其屬于哪種護(hù)患關(guān)系模式

　　A、共同參與型

　　B、指導(dǎo)參與型

　　C、主動(dòng)參與被動(dòng)型

　　D、父母與兒童式的關(guān)系

　　E、管理服從型

　　6、患者李某，女性，40歲，新近被確診患有子宮內(nèi)膜癌，需要施行子宮切除術(shù)。患者得知此診斷后，不停地哭泣。護(hù)士與此患者進(jìn)行溝通時(shí)適宜的方法是

　　A、為患者準(zhǔn)備一條冷的濕毛巾擦臉

　　B、可使用沉默技巧陪伴患者

　　C、盡量讓患者一人獨(dú)處

　　D、不斷詢問哭泣的原因

　　E、勸患者不要哭泣

　　7、患者韓某，賽車手。一次比賽中不慎沖出賽道，撞到障礙物致使頭部損傷，術(shù)后仍處于昏迷狀態(tài)，針對(duì)護(hù)患關(guān)系的基本模式，屬于

　　A、共同參與型

　　B、指導(dǎo)參與型

　　C、主動(dòng)-被動(dòng)型

　　D、指導(dǎo)-合作型

　　E、管理服從型

　　8、患者，女，80歲。腫瘤晚期，全身極度衰竭，意識(shí)有時(shí)模糊。為安慰患者，護(hù)士與其交流時(shí)應(yīng)使用的距離是

　　A、親密距離

　　B、個(gè)人距離

　　C、社會(huì)距離

　　D、工作距離

　　E、公眾距離

　　9、患者程某，男，80歲，因心力衰竭入院。目前吸氧、藥物治療。老人聽力略有下降，牙齒完全脫落，語言清晰度下降。與老人溝通時(shí)不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/P>

　　A、將患者關(guān)鍵的話予以復(fù)述

　　B、護(hù)士對(duì)自己的話語適當(dāng)?shù)刂貜?fù)

　　C、盡量用開放式問題進(jìn)行提問

　　D、注意目光交流

　　E、運(yùn)用手勢(shì)、觸摸給患者反饋

　　10、男，56歲，鼻咽癌，進(jìn)行放療。護(hù)士詢問病人“你對(duì)放療有什么想法?”這一問題屬于

　　A、客觀問題

　　B、間接問題

　　C、開放式問題

　　D、封閉式問題

　　E、非指導(dǎo)性問題

　　11、患者，女，22歲。未婚，宮內(nèi)孕10周入院。護(hù)士在收集資料時(shí)可促進(jìn)有效溝通的措施是

　　A、在大病房內(nèi)進(jìn)行提問，不必回避任何人

　　B、告訴患者自己對(duì)婚前性行為的看法

　　C、當(dāng)患者談話離題時(shí)打斷患者

　　D、選擇在沒有其他人員的房間內(nèi)進(jìn)行交流

　　E、用親密距離進(jìn)行交流

　　12、李先生，78歲，聽力不好，護(hù)士在與其交流時(shí)應(yīng)特別注意應(yīng)用哪種溝通技巧

　　A、提問

　　B、沉默

　　C、澄清和闡明

　　D、傾聽

　　E、反應(yīng)

　　13、患者，女性，56歲�？图胰耍蚣毙阅懩已兹朐�。與護(hù)士溝通能聽懂大部分普通話，但是表達(dá)不夠完整。護(hù)士應(yīng)注意使用的溝通技巧是

　　A、反饋

　　B、鼓勵(lì)

　　C、提問

　　D、傾聽

　　E、澄清和闡明

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