| 第 1 頁：內(nèi)科護理學(xué) |
| 第 2 頁：內(nèi)科護理學(xué) |
| 第 3 頁：外科護理學(xué) |
| 第 4 頁：婦產(chǎn)科護理學(xué) |
| 第 5 頁：兒科護理學(xué) |
| 第 6 頁：社區(qū)護理學(xué) |
| 第 7 頁：護理健康教育學(xué) |
| 第 8 頁：醫(yī)院感染護理學(xué) |
| 第 9 頁：護理管理學(xué) |
|
單元 |
細目 |
要點 |
要求 |
| 一、健康教育與健康促進 | 1.健康教育的基本概念 | （1）健康教育的概念 （2）健康教育的研究領(lǐng)域 |
熟練掌握 了解 |
| 2.健康促進的基本概念 | （1）健康促進的定義 （2）健康促進的領(lǐng)域 （3）健康促進的基本策略 |
熟練掌握 了解 了解 | |
| 二、人類行為與健康相關(guān)行為 | 1.人類行為的基本概念 | （1）行為的定義及要素 （2）人類行為的分類 （3）人類行為的特性 （4）人類行為的適應(yīng)形式 （5）人類行為的發(fā)展過程 |
熟練掌握 熟練掌握 了解 了解 熟練掌握 |
| 2.影響行為的因素 | （1）遺傳因素 （2）壞境因素 （3）學(xué)習(xí)因素 |
了解 熟練掌握 熟練掌握 | |
| 3.健康相關(guān)行為 | （1）促進健康行為 （2）危害健康行為 |
熟練掌握 | |
| 4.健康教育相關(guān)行為改變理論 | （1）知信行模式 （2）健康信念模式 |
熟練掌握 | |
| 三、健康傳播的方法與技巧 | 1.健康傳播的基本概念 | （1）傳播的定義 （2）傳播的要素 （3）傳播的分類 （4）健康傳播的定義及特點 |
熟練掌握 掌握 掌握 了解 |
| 2.人際傳播 | （1）人際傳播的特點 （2）常用的人際傳播形式 （3）人際傳播的技巧 |
掌握 熟練掌握 熟練掌握 | |
| 3.群體傳播 | （1）群體傳播的特點 （2）小組討論的步驟與技巧 |
了解 熟練掌握 | |
| 4.影響健康傳播效果的因素及其相應(yīng)對策 | （1）傳播者 （2）信息 （3）傳播途徑 （4）受者 （5）環(huán)境醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)整理 |
熟練掌握 | |
| 四、健康教育的步驟 | 1.健康教育診斷 | （1）健康教育診斷的概念 （2）健康教育的基本步驟 |
熟練掌握 |
| 2.健康教育計劃與干預(yù) | （1）確定優(yōu)先項目 （2）確定計劃目標 （3）確定干預(yù)方案 |
熟練掌握 | |
| 3.健康教育評價 | （1）評價的目的 （2）評價的種類與內(nèi)容 （3）評價的影響因素 |
熟練掌握 熟練掌握 掌握 | |
| 五、醫(yī)院健康教育 | 1.醫(yī)院健康教育的基本概念 | （1）醫(yī)院健康教育的概念 （2）醫(yī)院健康教育的意義 |
熟練掌握 了解 |
| 2.患者健康教育 | （1）患者健康教育的分類及內(nèi)容 （2）患者健康教育的實施程序 |
熟練掌握 |
| 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
