>>>2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試備考沖刺專題
>>>2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試沖刺復(fù)習(xí)講義匯總
兒童行為指導(dǎo)技能
1.取得信任。與兒童建立良好關(guān)系，取得他們的信任與配合，是行為治療的基礎(chǔ)。態(tài)度要熱情、耐心，避免主觀武斷、講大道理，更不可對(duì)患兒加以訓(xùn)斥。
2.了解兒童全面信息，包括心理衛(wèi)生問(wèn)題的發(fā)生經(jīng)過(guò)、原因;兒童隹長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)狀、家庭背景、學(xué)校生活情況;對(duì)指導(dǎo)者的態(tài)度及在現(xiàn)場(chǎng)所表現(xiàn)出的行為等。必要時(shí)輔以醫(yī)學(xué)檢查，確定有無(wú)生物性病因。
3.確定靶行為。通過(guò)行為分析，確定主要靶行為，作為主要矯治目標(biāo)，制訂矯治計(jì)劃，堅(jiān)持依計(jì)劃實(shí)施;及時(shí)進(jìn)行效果評(píng)估，為調(diào)整矯治計(jì)劃提供依據(jù)。行為矯治不提倡面面俱到。
4.取得養(yǎng)育者的充分配合。要同時(shí)對(duì)兒童的主要養(yǎng)育者(家長(zhǎng)、教師乃至保姆等)也進(jìn)行指導(dǎo)，取得他們的配合，對(duì)治療效果的鞏固至關(guān)重要。
5.消除副作用。指導(dǎo)或治療本身不能有損兒童的心身健康，即：治療帶來(lái)的副作用不能大于問(wèn)題行為本身;如果發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)/矯治方法不適合，應(yīng)立即停止。
6.遵循治療道德準(zhǔn)則：①實(shí)施指導(dǎo)必須取得被矯治兒童父母的同意，讓他們了解實(shí)施程序和目的。實(shí)施計(jì)劃應(yīng)符合常理，可公開。②慎重選用對(duì)兒童具有最大效果及最小傷害的方法。較適宜者為各種正向的強(qiáng)化法，盡量少用懲罰式方法。③指導(dǎo)者須具備良好的專業(yè)素質(zhì)，或取得相應(yīng)的資格。這是保障矯治方案的實(shí)施有可行性、合理性的基本前提。
窒息性氣體
窒息性氣體是指經(jīng)吸入使機(jī)體缺氧而直接引起窒息作用的氣體。(可使氧的供給、攝取、運(yùn)輸和利用發(fā)生障礙，使全身組織細(xì)胞得不到或不能利用氧而導(dǎo)致組織細(xì)胞缺氧窒息的有害氣體。)
1.單純窒息性氣體：本身毒性低，使空氣中含氧量下降，導(dǎo)致動(dòng)脈血氧分壓下降，機(jī)體缺氧窒息;氮?dú)猓淄�，二氧化碳，水蒸氣，乙烷等�?/P>
2.化學(xué)窒息性氣體：對(duì)組織或血液產(chǎn)生特殊化學(xué)作用，血液運(yùn)送氧功能或組織利用氧能力障礙，缺氧中毒;一氧化碳，氰化物，硫化氫等。
(1)血液窒息性氣體：血紅蛋白與氧的結(jié)合障礙。
(2)細(xì)胞窒息性氣體：抑制細(xì)胞呼吸酶活力，細(xì)胞攝取、利用氧障礙。
關(guān)注"考試吧執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試"微信，第一時(shí)間獲取試題、最新資訊、內(nèi)部資料信息!
執(zhí)業(yè)醫(yī)師題庫(kù)【手機(jī)題庫(kù)下載】 | 微信搜索"考試吧執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試"
相關(guān)推薦：
2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試備考沖刺專題
