2016年中考化學(xué)考點練習(xí)題及答案(11)

　　14.(3分)(2014•濱州)下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是(　　)

　　A. 托盤天平，稱量時把稱量物放在右盤，砝碼放在左盤

　　B. 膠頭滴管，向試管中滴加液體時應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

　　C. 酒精燈，熄滅酒精燈時可用嘴吹滅

　　D. 試管：加熱時所盛液體體積 不得超過試管容積的

　　考點： 稱量器-托盤天平;加熱器皿-酒精燈;液體藥品的取用;給試管里的液體加熱.

　　專題： 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.

　　分析： A、根據(jù)托盤天平稱量時：“左物右碼”;

　　B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮;

　　C、根據(jù)酒精燈的熄滅方法：用燈帽蓋滅考慮

　　D、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的

　　解答： 解：A、托盤天平，稱量時把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，故A錯;

　　B、向試管中滴加溶液時應(yīng)將膠頭滴管垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故B錯;

　　C、酒精燈的熄滅方法：用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，否則引起火災(zāi)，故C錯;

　　D、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的 ，故D正確.

　　故選D.

　　點評： 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范.

　　15.(3分)(2014•濱州)金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M+2AgNO3═M(NO3)2+2Ag.則下列說法錯誤的是(　　)

　　A. M的金屬活動性比Ag強 B. 金屬M可能是銅

　　C. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變

　　考點： 金屬活動性順序及其應(yīng)用.

　　專題： 壓軸實驗題;金屬與金屬材料.

　　分析： 根據(jù)題意，金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的活動性比銀強，再結(jié)合反應(yīng)的方程式進行有關(guān)問題的分析判斷.

　　解答： 解：A、由于金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強.故A正確;

　　B、由于銅的金屬活動性比Ag強，金屬M可能是銅.故B正確;

　　C、該反應(yīng)有一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng).故C錯誤;

　　D、反應(yīng)前M是單質(zhì)化合價為0，反應(yīng)后生成了M(NO3)2M的化合價是+2價，化合價發(fā)生了改變，故D正確.

　　故選C.

　　點評： 金屬單質(zhì)能置換出鹽中的金屬，說明組成單質(zhì)的金屬元素的活動性比鹽中金屬元素的活動性強.

　　16.(3分)(2014•濱州)下列化學(xué)反應(yīng)及反映類型與如圖所示的微觀變化對應(yīng)正確的是(　　)

　　A. 2CO+O2 2CO2 化合反應(yīng)

　　B. 2HI+Cl2═2HCl+I2 置換反應(yīng)

　　C. 2H2O 2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng)

　　D. 2HCl+CuO═CuCl2+H2O 復(fù)分解反應(yīng)

　　考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定.

　　專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

　　分析： 由題意，題目中的微觀模擬圖，則可知此反應(yīng)為：單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物.故可推測答案.

　　解答： 解：

　　可知：此反應(yīng)的特點為：單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物.因此該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則：

　　A、2CO+O2\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}2CO2，此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點，故A錯誤;

　　B、2HI+Cl2=2HCl+I2，此反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的置換反應(yīng)特點，故B正確;

　　C、2H2O 2H2↑+O2↑，此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點，故C錯誤;

　　D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O，此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點，故D錯誤.

　　答案：B.

　　點評： 本題主要考查了如何根據(jù)微觀示意圖來判斷反應(yīng)類型問題.在讀圖過程中能將圖中干擾因素去除是解題的關(guān)鍵;

　　二、共6小題，共30分

　　17.(7分)(2014•濱州)現(xiàn)有七中物質(zhì)：

　　①熟石灰 ②氫氣 ③過氧化氫 ④甲烷 ⑤尿素 ⑥硝酸銨 ⑦活性炭

　　試按下列要求用序號填空：

　　(1)可作為最清潔燃料的是�、凇�;

　　(2)可用作氮肥的是　⑤⑥　;

　　(3)可用于改良酸性土壤的是�、佟�;

　　(4)可用于實驗室制取氧氣的是　③　;

　　(5)可用作冰箱吸附劑的是�、摺�;

　　(6)溶解于水使溶液溫度降低的是�、蕖�;

　　(7)最簡單的有機物是�、堋�.

　　考點： 氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;常見堿的特性和用途;常見化肥的種類和作用;甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.

　　專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

　　分析： 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可.

　　解答： 解：(1)可作為最清潔燃料的是②氫氣;

　　(2)可用作氮肥的是⑤尿素、⑥硝酸銨;

　　(3)可用于改良酸性土壤的是①熟石灰;

　　(4)可用于實驗室制取氧氣的是③過氧化氫;

　　(5)可用作冰箱吸附劑的是⑦活性炭;

　　(6)溶解于水使溶液溫度降低的是⑥硝酸銨;

　　(7)最簡單的有機物是④甲烷

　　故答案為(1)②(2)⑤⑥(3)①(4)③(5)⑦(6)⑥(7)④

　　點評： 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.

　　18.(5分)(2 014•濱州)制豆腐是中國古代的一項重要發(fā)明，至今，豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品，其制作的主要工藝流程如圖所示：

　　(1)上述工藝流程中，磨漿屬于　物理　變化;

　　(2)下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分數(shù)：

　　成分 水 蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 鈣 磷 鐵 維生素B1 維生素B2

　　質(zhì)量分數(shù)% 89.3 4.7 1.3 2.8 0.24 0.064 1.4 0.00006 0.00003

　　由表可知，除蛋白質(zhì)和維生素外，豆腐中還含有的有機營養(yǎng)物質(zhì)是　糖類、脂肪　，含人體所需的微量元素是　鐵　.

　　(3)除大豆外，很多事物也能提供豐富的蛋白質(zhì)，以下幾種食物中，　B　和　D　(填字母)就含有豐富的蛋白質(zhì).

　　A.蘿卜 B.雞蛋 C.大米 D.奶粉 E.花生油 F.蘋果.

　　考點： 生命活動與六大營養(yǎng)素;化學(xué)變化和物理變化的判別;礦物質(zhì)與微量元素.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： (1)根據(jù)變化特點，區(qū)分變化;

　　(2)閱讀數(shù)據(jù)表，找出豆腐中的有機營養(yǎng)素;

　　(3)在所給物質(zhì)中找出富含維生素的食物.

　　解答： 解：(1)磨漿，把大豆打磨粉碎，與水混合成漿，前后沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬物理變;

　　(2)根據(jù)數(shù)據(jù)表，除蛋白質(zhì)和維生素外，豆腐中還含有的有機營養(yǎng)物質(zhì)是糖類、脂肪;表中還出現(xiàn)人體所需要的微量元素鐵;

　　(3)雞蛋、奶制品含有豐富的蛋白質(zhì);

　　故答案為：(1)物理;

　　(2)糖類、脂肪;鐵;

　　(3)B、D

　　點評： 呵護生命，保障健康，是現(xiàn)代入追求的永恒主題，六大營養(yǎng)素及化學(xué)元素與人體健康知識也就成為考查熱點，要重點掌握營養(yǎng)素及化學(xué)元素的生理作用、代謝過程、食物來源、缺乏癥、合理膳食的原則等內(nèi)容.

　　19.(6分)(2014•濱州)氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：

　　(1)最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是　Na2CO3　，它屬于　鹽　(酸、堿或鹽)，該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯　堿　性;

　　(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療　胃酸　過多的藥劑之一;

　　(3)試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑　.

　　考點： 純堿的制取;常用鹽的用途;鹽的化學(xué)性質(zhì);常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

　　專題： 常見的鹽 化學(xué)肥料.

　　分析： (1)向飽和食鹽水中加入氨氣、二氧化碳后，能夠生成碳酸氫鈉和氯化銨，相同條件下碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度，因此碳酸氫鈉會析出，加熱碳酸氫鈉能夠生成碳酸鈉、水和二氧化碳，從而得到純堿;

　　(2)碳酸氫鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;

　　(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.

　　解答： 解：(1)最終所得純堿的主要成分是碳酸鈉，碳酸鈉的化學(xué)式是Na2CO3，碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，碳酸鈉溶于水時溶液顯堿性.

　　故填：Na2CO3;鹽;堿.

　　(2)碳酸氫鈉無毒，能夠和胃液中的稀鹽酸反應(yīng)，因此可以用于治療胃酸過多.

　　故填：胃酸.

　　(3)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑.

　　故填：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑.

　　點評： 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識，為生產(chǎn)、生活服務(wù).

　　20.(3分)(2014•濱州)課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示)，有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點：

　　甲同學(xué)：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17 乙同學(xué)：A、D屬于同種元素

　　丙同學(xué)：A、B、C、D都是原子 丁同學(xué)：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似

　　(1)你認為　丙　同學(xué)的觀點不正確，其理由是　D粒子是帶兩個單位正電荷的離子　;

　　(2)上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是　A　(填字母).

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