09中考考點(diǎn)梳理二十：議論文閱讀

　　根據(jù)課標(biāo)精神，議論文閱讀考查的內(nèi)容是：正確理解、提取、概括文章的中心論點(diǎn)；辨析不同類型的論據(jù)及其與論點(diǎn)的關(guān)系；概括論據(jù)和為文章補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)；理解和分析文章使用的論證方法、論證過程；探究文章的內(nèi)容及其深刻的現(xiàn)實意義和思想意義；能從文章的觀點(diǎn)中獲取有益的啟示，并進(jìn)行切合實際的拓展。

　　議論文選文一般來自課外，具有教育性、文學(xué)性和時效性。作品表現(xiàn)了對生活和生命的思考，體現(xiàn)了的價值取向，有利于考生與之產(chǎn)生共鳴，并引發(fā)思考，從而準(zhǔn)確地檢測考生議論文的閱讀水平。

　　例 閱讀下文，完成1～4題。

　　天才就是非凡的傻勁

　　柯登地

　�、訇P(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說法來。

　�、诠沤裰型鉄o數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左：李時珍寫《本草綱目》用了30年時間；托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》用了37年時間；歌德寫《浮士德》用了60年時間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤為證明歌德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆！

　�、邸Ｈ欢�，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們的傻勁。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻？有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻？我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人，有條件享受的，就去享受；沒有條件享受的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了，而且千方百計自找苦頭來吃。

　�、苓@些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是靠聰明？

　�、菀簧鷵碛�1300多項發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說，天才是1%的靈感加99%的汗水！現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題，他們研究得出：一個人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識或技術(shù)只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關(guān)：執(zhí)著、正義感、責(zé)任感……這個結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。

　�、奕绱丝磥恚�詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對“天才”的釋義重寫，盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，淡化聰明才智的作用。

　　1．請在下列段序間用“‖”將分成三部分。

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　2．聯(lián)系上下文，為第③段開頭寫一個句子，使上下文連貫通暢。

　　3．對理解分析有誤的一項是 （ ）

　　A．文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明。

　　B．認(rèn)為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聰明才智且取得杰出成就的人。

　　C．文中“傻勁”是不會享受、糊里糊涂的意思。認(rèn)為“天才”需要這樣的“傻勁”。

　　D．列舉了不少典型事例來證明自己的觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的說服力。

　　4．請簡要談?wù)剬τ^點(diǎn)的看法。

　�。�2008年湖南長沙市中考試題）

　　透視：此例設(shè)計了四道考題，因為議論文邏輯性強(qiáng)，層次清晰，因此，1題首先考查對文章層次的劃分，其實也是對文章思路的理解和把握。這屬于整體性感知文章內(nèi)容的考查。2題考查過渡句的填寫。此題與1題考點(diǎn)緊密聯(lián)系，考查對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解�；卮鸫祟}要認(rèn)真領(lǐng)會題干中透露的信息：“聯(lián)系上下文”“使上下文連貫暢通”，以明白其用意在于結(jié)合上下文內(nèi)容填寫過渡句。3題緊密結(jié)合議論文文體特點(diǎn)考查，采用了覆蓋面大的選擇題型，考查點(diǎn)涉及到論點(diǎn)、論據(jù)以及對觀點(diǎn)的理解等方面。四個選項中C項表述錯誤，因為它與文章的觀點(diǎn)不符，按照C項的說法如果“天才”都是“糊里糊涂”的，那自然不會是真正的天才。因此，要認(rèn)真辨析選項的內(nèi)容，不要受錯誤項的干擾。4題是一道探究性試題，近年來此類試題出現(xiàn)較多，回答時答案不要求唯一，可以贊同也可以反對，關(guān)鍵要言之成理，即給自己的觀點(diǎn)尋找充足的理由，使之能夠成立。

　　答案：1．①‖② ③ ④ ⑤‖⑥ 2．示例：以上的人物，都為人類社會的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。 按通常的理解，他們都有卓越的聰明才智，都屬于天才。（意思對且能連貫上下文即可） 3．C 4．示例：贊同。一個人要取得杰出的成就，關(guān)鍵不是其天賦，而是后天的努力（非凡的毅力、執(zhí)著的精神、高度的責(zé)任感等），也就是說，要有一股子“傻勁”。如果答“不贊同”，言之成理也適當(dāng)給分。

　　例 閱讀下文，完成1～4題。

　　學(xué)習(xí)語文不能要求速成

　�、傥页３＝拥竭@樣的信，信上說：“我很想學(xué)語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)。”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒�。我談了，談了三個鐘頭。有的人在散會的時候說：“今天聽到的很解決問題�！苯鉀Q問題哪有這么容易？哪有這么快？希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么？學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用，要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式、自由式，都知道了�？墒枪饪磿�不下水不行，得下水。初下水的時候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來了，一個不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫完一句話要加個句號，誰都知道，一年級小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。

　�、谝欢ㄒ�把知識跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

　�、塾腥苏f，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言”，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。

　�、芤獙W(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。

　�、萦泻昧�(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯別字，學(xué)校提出要糾正錯別字，要消滅錯別字。錯別字怎么來的呢？不會寫正確的形體嗎？不見得。有的人寫錯別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯了，他也知道錯，可是下次一提筆還是錯了。最好還是開頭就不要錯，錯了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒工夫記它一記，隨時警惕，直到不留心也不會錯才罷休。

　　1.這篇選文的中心論點(diǎn)是什么？請根據(jù)選文第①段的論證思路，填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。

　　選文第①段先針對的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以為例，論證了的觀點(diǎn)。選文第④段中，反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果？舉出你學(xué)習(xí)語文的一個好習(xí)慣（或壞習(xí)慣），并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。（2008年河北省中考試題）

　　分析：此例設(shè)計了四道考題，1題考查論點(diǎn)，很多考生面對這樣的考題往往不愿多動腦思考，而是直接選擇文題或現(xiàn)成的話語作答。比如，題目僅僅是答案的一部分，論述得的是“要養(yǎng)成好習(xí)慣”，因此，要認(rèn)真閱讀文本，真正理解論述的觀點(diǎn)是什么，不能怠惰取巧。2題考查文章思路，很多考生在解答填空題時很容易不顧線段長短啰唆半天，且不注意與題干上提供的內(nèi)容相銜接。這些都是答題時的大忌。3題要求正確理解文章使用反復(fù)修辭方法的匠心，要從正面理解，明確其強(qiáng)調(diào)作用。4題要求寬泛，只要是學(xué)語文中的一個習(xí)慣就行，但不能僅僅停留在描述自己的習(xí)慣上，要敘議結(jié)合，深刻分析，以表達(dá)自己擁有這一習(xí)慣后的結(jié)果。

　　答案：1.學(xué)習(xí)語文不能速成，要養(yǎng)成好習(xí)慣。 2.有些人學(xué)習(xí)語文急于求成 （學(xué)）游泳 學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣 3.強(qiáng)調(diào)了要學(xué)好語文沒有秘訣，得下工夫。 4.示例一：課外閱讀：我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣。這一習(xí)慣，使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品，既開闊了視野，學(xué)到了知識，又豐富了詞匯量，提高了寫作水平，真可謂一舉多得。 示例二：寫字潦草：因為平時不認(rèn)真寫字，我逐漸養(yǎng)成了寫字潦草的壞習(xí)慣，以致影響了語文考試成績，我為此感到很苦惱。