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在線名師:劉艷霞老師
會計師、注冊會計師。環(huán)球職業(yè)教育在線會計職稱、注冊稅務(wù)師、注...詳細
劉艷霞老師
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2005年注冊會計師會計命題規(guī)律及應(yīng)試技巧


    (三)計算題的命題方式 
    計算分析題一般有兩個,一易一難,所涉及的知識點多界于一個章節(jié)范圍內(nèi),最多跨兩個章節(jié),選擇的題目常見為一個完整的計算單元,主要命題點有以下幾個方面:

    1.存貨減值準備的計算及會計處理。

    2.長期投資的會計處理。
    (1)長期債權(quán)投資通常結(jié)合可轉(zhuǎn)換公司債券來設(shè)計題目;
    (2)長期股權(quán)投資的題目往往組合以下知識點來設(shè)計:
    ①取得階段,常與非貨幣性交易、債務(wù)重組結(jié)合出題;
    ②持有階段涉及以下專題:
    A.成本法下收到現(xiàn)金股利的會計核算;
    B.因追加投資形成的成本法轉(zhuǎn)權(quán)益法的核算;
    C.權(quán)益法下,因被投資方凈資產(chǎn)變動而引發(fā)的投資價值波動:
    a.被投資方盈余時;
    b.被投資方分紅時;
    c.被投資方虧損時;
    d.被投資方接受捐贈時;
    e.被投資方接受外幣資本注資產(chǎn)生“資本公積--外幣資本折算差額”時;
    f.被投資方接受新投資者加入時;
    g.被投資方因?qū)m棑芸钭芳印百Y本公積--撥款轉(zhuǎn)入”時;
    (3)期末減值準備的計提;
    (4)出售時的會計處理。

    3.固定資產(chǎn)專題
    (1)期末減值準備的計提與折舊額的計算;
    (2)固定資產(chǎn)減值準備計提與所得稅的關(guān)系。

    4.無形資產(chǎn)專題
    (1)期末減值準備的計提與攤銷額的計算;
    (2)無形資產(chǎn)減值準備計提與所得稅的關(guān)系。

    5.收入的會計核算
    (1)特殊銷售業(yè)務(wù)的會計處理,主要包括:預(yù)收賬款銷售方式、委托代銷方式、分期收款銷售方式、售后回購方式、銷售退回及銷售折讓、售后回租方式;
    (2)提供勞務(wù)的收入確認,主要測試完工百分比法的應(yīng)用;
    (3)建造合同收入的確認;
    (4)收入與利潤表的結(jié)合。

    5.現(xiàn)金流量表的編制,一般涉及正表項目的數(shù)字計算及附表中第一項的編制。

    6.租賃專題
    通常涉及融資租賃中出租方與承租方的會計處理。

    7.外幣業(yè)務(wù)+借款費用
    通常以外幣專門借款的匯兌差額作為聯(lián)系外幣業(yè)務(wù)與借款費用的切入點。

    8.債務(wù)重組專題,通常與前述的存貨、投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)的知識點結(jié)合到一起來設(shè)計題目。

    9.非貨幣性交易專題,通常與前述的存貨、投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)的知識點結(jié)合到一起來設(shè)計題目。

    10.所得稅專題,側(cè)重于納稅影響會計法下稅率修改的會計處理,多與資產(chǎn)減值準備、投資及會計政策變更的知識點結(jié)合。

    11.或有事項專題,傾向于或有事項中預(yù)計負債、或有負債及或有資產(chǎn)的界定及三者的會計處理差異。

    12.關(guān)聯(lián)交易專題,通常結(jié)合長期股權(quán)投資設(shè)計題目,因為關(guān)聯(lián)關(guān)系確立往往以長期股權(quán)投資作為前提條件。

    13.合并會計報表抵銷分錄的編制,通常由以下四個專題:
    (1)母公司的投資與子公司相應(yīng)權(quán)益的抵銷:
    ①母公司的長期股權(quán)投資與子公司的所有者權(quán)益的抵銷;
    ②母公司的投資收益與子公司利潤分配的抵銷;
    ③對子公司當年新提盈余公積中屬于母公司的部分再確認;
    ④對子公司以前年度所提盈余公積中屬于母公司的部分再確認。
    (2)內(nèi)部債權(quán)、債務(wù)的抵銷;
    (3)存貨內(nèi)部交易的抵銷;
    (4)固定資產(chǎn)內(nèi)部交易的抵銷。

    14.會計政策變更專題,通常僅就某一項政策變更作相應(yīng)的處理。

    15.會計差錯更正專題,通常修正一至兩項差錯。

    16.資產(chǎn)負債表日后事項專題,通常僅修正一至兩項日后事項。

    (四)綜合題的命題方式

    近三年綜合題的難易程度走向兩個極端,一個非常容易的題目搭配一個非常難的題目,較容易的題目更象是個大號的計算分析題,比如:2004年的第一個綜合題其實就是個建造 合同的收入確認,而較難的題目則最低涉及三個章節(jié)的內(nèi)容,比如2004年的第二個綜合題涉及了會計差錯更正、資產(chǎn)負債表日后事項及合并會計報表。
    簡易綜合題通常有以下幾種組題方式:
    1。長期股權(quán)投資結(jié)合合并會計報表。通常以股權(quán)投資為起點,通過追加投資形成母子關(guān)系,進而引發(fā)合并會計報表處理。
    2。以復(fù)雜的收入確認為背景,結(jié)合所得稅核算,并最終形成利潤表的編制。
    3。以融資租賃為起點結(jié)合固定資產(chǎn)期末減值計提及折舊計算,最終歸結(jié)到所得稅的處理上。
    4.將上述計算分析題的數(shù)據(jù)復(fù)雜化,條件瑣碎化。

    較為復(fù)雜的綜合題通常借助以下模式構(gòu)造:
    1.以會計政策變更、會計差錯更正及資產(chǎn)負債表日后事項為題目的設(shè)計核心;
    2.以投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、存貨、或有事項、收入、債務(wù)重組、非貨幣性交易、合并會計報表為題目設(shè)計起點或修正對象;
    3.以最終報表的修正為題目終點。
    答案以表格方式出現(xiàn),強調(diào)計算的連貫性和精確性。

    三、應(yīng)試技巧

    從近幾年的CPA會計考試規(guī)律看,其題目的著力點集中于基礎(chǔ)知識章節(jié)的存貨、投資、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅金、收入、財務(wù)報告以及專題實務(wù)部分的所得稅、或有事項、債務(wù)重組、非貨幣性交易、會計政策變更、會計差錯更正、資產(chǎn)負債表日后事項、合并報表。基礎(chǔ)知識是素材,專題理論就是組織素材的框架。所以,在會計學(xué)習中基礎(chǔ)理論務(wù)求知識點的準確扎實,而專題實務(wù)則更講求操作的靈活性、技巧性。CPA會計主要就是在測試實務(wù)操作能力。因此,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,一定要加大力度去練習專題實務(wù)框架下的基礎(chǔ)知識運用。

    具體而言,應(yīng)注意以下五個方面:

    1.認真閱讀《會計》教材《會計》教材是應(yīng)試復(fù)習的主要依據(jù)。但為了提高應(yīng)試能力,可選擇一本習題集,以供日常練習之用。會計基礎(chǔ)較差的考生,還可以選擇會計原理和財務(wù)會計等教科書,作為參考書使用。

    2.分析近幾年考題在閱讀教材的基礎(chǔ)上,按章節(jié)和題型分析近幾年考題。通過分析歷年考題,了解考試命題的思路,把握會計考試的規(guī)律性,并確定本年復(fù)習的重點。但切忌無根據(jù)的猜題和押題。

    3.選擇復(fù)習方法常用的復(fù)習方法包括:閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習法、記憶法?荚噾(yīng)結(jié)合本人的實際情況和教材各章節(jié)的具體內(nèi)容,選擇相應(yīng)的復(fù)習方法。

    4.避免以下誤區(qū)

    ①“抓大放小” 有的考生為了找捷徑,只復(fù)習重點內(nèi)容,對非重點內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習或下功夫不夠。但從歷年考題情況看,非重點章節(jié)的考題分數(shù)占30%左右,客觀題的分數(shù)占40%多。這樣復(fù)習的結(jié)果,大大影響了考生的考試成績的提高。

    ②思維定式 有些會計工作經(jīng)驗豐富的考生,只習慣于從會計分錄編制角度思考問題,職業(yè)判斷能力和綜合分析問題能力不強,影響復(fù)習效果。這些考生應(yīng)注意從會計確認、會計計量、會計記錄、期末計價、財務(wù)報告揭示和披露的全過程思考問題,提高應(yīng)試能力。

    ③盲目押題 有的考生憑僥幸心理,沒有根據(jù)地推測當年考試命題范圍,或者寄希望于輔導(dǎo)老師在串講時押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違,名落孫山。

    5.考前強化復(fù)習。在考前用5—6天的時間進行本科目的強化復(fù)習。
    ①全面復(fù)習教材中的知識點;
    ②進行重點及難點的復(fù)習和練習;
    ③強化有關(guān)知識點的記憶。

    我們相信,考生只要樹立信心,明確考試目標,按考試大綱的要求,全面復(fù)習、抓住重點,攻克難點,應(yīng)試方法得當,就一定能夠順利通過《會計》考試。

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