查看匯總:2013年注會《公司戰(zhàn)略與風險管理》基礎(chǔ)講義匯總
第四章 戰(zhàn)略選擇
第一節(jié) 差距分析(熟悉)
本節(jié)主要內(nèi)容簡介
● 外部環(huán)境和經(jīng)營戰(zhàn)略差距
● 內(nèi)部環(huán)境和經(jīng)營戰(zhàn)略差距
● 企業(yè)層面的差距分析
差距分析是比較一個企業(yè)的最終目標與預期業(yè)績之間的差距,并確定可以填補差距的方法。
差距分析的主要方面 | 具體內(nèi)容 |
外部環(huán)境和經(jīng)營戰(zhàn)略差距 | 宏觀環(huán)境與經(jīng)營戰(zhàn)略差距 |
行業(yè)環(huán)境與經(jīng)營戰(zhàn)略差距 | |
行業(yè)競爭對手與經(jīng)營戰(zhàn)略差距 | |
內(nèi)部環(huán)境與經(jīng)營戰(zhàn)略差距 | 能力與經(jīng)營戰(zhàn)略差距 |
企業(yè)業(yè)績與經(jīng)營戰(zhàn)略差距 | |
主要利益相關(guān)者與經(jīng)營戰(zhàn)略差距 | |
企業(yè)層面的差距分析 | 企業(yè)(總體)戰(zhàn)略與企業(yè)的能力差距分析 |
企業(yè)(總體)戰(zhàn)略與企業(yè)業(yè)績差距分析 |
一、外部環(huán)境和經(jīng)營戰(zhàn)略差距
(一)宏觀環(huán)境與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
例子:高增長率的企業(yè)戰(zhàn)略
表4-1 宏觀環(huán)境與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
要素 | 關(guān)鍵性趨勢 | 戰(zhàn)略一致性 |
經(jīng)濟 | 預計緩慢增長 | 不一致 |
社會和文化 | 教育質(zhì)量的提高以及大眾對工作的態(tài)度 | 一致 |
人口統(tǒng)計 | 預計緩慢增長 | 不一致 |
(二) 行業(yè)環(huán)境與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
例子:高增長率的企業(yè)戰(zhàn)略
表4-2 行業(yè)環(huán)境與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
行業(yè)環(huán)境 | 強度 | 具體要素 | 戰(zhàn)略一致性 |
新進入者的威脅 | 高 | 整個行業(yè)的高增長 | 一致 |
行業(yè)對手 | 一般 | 高增長,不同的細分目標 | 一致/不一致 |
供應商議價能力 | 高 | 差異化產(chǎn)品 | 不一致 |
替代品 | 低 | 小量的替代品 | 一致 |
(三)行業(yè)競爭對手與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
例子:高增長率的企業(yè)戰(zhàn)略
表4-3 行業(yè)競爭對手與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
競爭對手 | 財務表現(xiàn) | 市場地位 | 技術(shù)性能 | 服務質(zhì)量 |
W企業(yè) | 滿意 | 15% | 一般 | 好 |
X企業(yè) | 非常滿意 | 27% | 一般 | 下降 |
Y企業(yè) | 滿意 | 8% | 優(yōu)越 | 改善中但仍然較低 |
Z企業(yè) | 低于平均水平 | 14% | 下降 | 好 |
二、內(nèi)部環(huán)境和經(jīng)營戰(zhàn)略差距
(一)能力與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
表4-4 能力與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
能 力 | 等級–相對于多數(shù)競爭對手的優(yōu)勢水平 |
有形資源: 實物資源 財務資源: |
|
無形資源: 商標 信譽 客戶口碑: |
|
文化: 價值觀 變動管理 學習: |
|
過程和系統(tǒng): 財務信息 控制信息 經(jīng)營信息 激勵系統(tǒng): |
(二)企業(yè)業(yè)績與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
(三)主要利益相關(guān)者與經(jīng)營戰(zhàn)略差距
三、企業(yè)層面的差距分析(多種業(yè)務的企業(yè))
表4-5 企業(yè)層面的差距分析方法
企業(yè)戰(zhàn)略 | 企業(yè)能力 | 是否存在差距? |
打入中國市場,實施多元化戰(zhàn)略 | 企業(yè)在中國僅經(jīng)營零售業(yè) | 存在差距。像食品業(yè)等其他業(yè)務僅在國內(nèi)經(jīng)營 |
企業(yè)戰(zhàn)略 | 企業(yè)業(yè)績 | 是否存在差距? |
利潤以每年10%的速度增長 | 在過去三年內(nèi),利潤平均每年增加7% | 存在差距 |
【本節(jié)考試小貼士】:
本節(jié)內(nèi)容不屬于考試的重點內(nèi)容,只需將教材內(nèi)容熟悉一下,能夠基本理解其含義即可。
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