考試吧光華：2014年國考《行測》答案(判斷推理)

　　二、定義判斷。每道題先給出定義，然后列出四種情況，要求你嚴格依據(jù)定義，從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設這個定義是正確的，不容置疑的。

　　請開始答題：

　　86、選擇性曲解是指人們面對客觀事物，經(jīng)常會不自覺地把外界輸入的信息與頭腦中早已存在的模式相結(jié)合，從而出現(xiàn)根據(jù)自己因有的價值體系和既定的情感好惡來解釋所接受信息的傾向。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于選擇性曲解的是：

　　A.愛屋及烏 B.指鹿為馬 C.按圖索驥 D.度日如年

　　【答案】A

　　【解析】“愛屋及烏”比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物，符合定義中“根據(jù)自己因有的價值體系和既定的情感好惡來解釋所接受信息”。故選A。

　　87.擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見。在相互的辯駁中，辨手們常常故意擴大對方的論題，將對方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的把反駁和進攻;同時為了利于本方立論與防守，辨手們又常常故意縮小本方的論題。

　　根據(jù)上述定義，下列采用擴大論題的是：

　　A.將論題“中學生異性交往弊大于利”解釋成“中學生異性過份密切交往必定弊大于利”

　　B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望，因此人性是惡的”

　　C.將論題“德國人很嚴謹”解釋成“所有德國人都很嚴謹”

　　D.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”

　　【答案】D

　　【解析】A項“中學生異性交往”與“中學生異性過份密切交往”屬于縮小論題;B項中將“人性本惡”與“人具有與生俱來的本能和欲望”不符合“將對方論題推到荒謬”，不屬于“擴大論題”;C、D項都存在“擴大論題”的情況，但D項更符合“將對方的論題推到荒謬的地步”。故選D。

　　88.組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎罰手段來約束組織成員行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行，維護組織的各項秩序。

　　根據(jù)上述定義，下列最能體現(xiàn)組織控制的是：

　　A.某校不斷加強對外交流，派遣訪問學者的名額逐年增加

　　B.某公司每年舉辦新人入職會，以便讓新加入團隊的成員盡快熟悉環(huán)境

　　C.某生產(chǎn)廠商為了提高員工生產(chǎn)積極性，酬薪計算由原來的計時績效改為計件績效

　　D.某外企實行上班打卡制，如果員工去見客戶可以不用打卡，但須在前一天向上級報告

　　【答案】D

　　【解析】組織控制的行為是用規(guī)章制度或獎懲手段約束組織成員行為，目的是維護組織秩序。A、B兩項都沒有體現(xiàn)規(guī)章制度上的約束，不符合定義;C項雖然有獎勵手段，但目的是提高員工積極性，不是維護組織秩序，不符合定義;D項某外企實行上班打卡制，維護了公司正常秩序，符合定義。故選D。

　　89.矩陣對策是指處于利益競爭的兩個關(guān)系主體，各自可選的策略有限，且在一局對策中雙方得失和為零的現(xiàn)象，即要不成功、要不失敗。對策中，一方真正成功的措施應該是，針對對方所采取的行動相應的制定有利于自己的應對策略，各方選擇的策略必定是自己對對方策略預測的最佳反應。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于矩陣對策的是：

　　A.齊王和田忌按原條件重新賽馬，并約定每局比賽需用同等級的馬參賽

　　B.勞資雙方進行薪資談判，經(jīng)過反復的討價還價，最終雙方都做出讓步

　　C.在進入奧運女子排球決賽后，某國家隊重新安排隊員陣容和出場順序

　　D.丈夫要去踢球，妻子要去看電影，兒子要去游樂園，最后三人去郊游

　　【答案】C

　　【解析】A項“約定必須用同等級的馬參賽”不符合定義中“針對對方所采取的行動相應地制定有利于自己的應對策略”，因此A項不屬于“矩陣對策”;B項中“雙方作出讓步”，不符合定義中“得失和為零”，B項不屬于“矩陣對策”;D項不是處于利益競爭的兩個關(guān)系主體，不屬于“矩陣對策”。故選C。

　　90.簽名效應是指當人們在紙上寫在自己名字時，大腦中的自我意識會加強，此時看到喜歡的東西，更容易把物品和自己聯(lián)系起來，產(chǎn)生“這個東西真適合我”等想法，從而激發(fā)購買欲望。

　　A.快遞公司堅持“先簽字后驗貨”的做法

　　B.采取實名捐款的辦法能夠募捐到更多善款

　　C.手術(shù)前，患者被要求在《知情同意書》上簽字

　　D.中介公司要求租客在看房前簽訂《看房協(xié)議書》

　　【答案】D

　　【解析】簽字效應的要件是激發(fā)購買欲望，A、B、C三項都不是購買行為，只有D項符合。故選D。

　　91.內(nèi)隱學習是指一種無需意志努力的潛意識的學習。這種學習的特點在于人們潛意識地獲得某種知識，而且無需意志努力就可以將這些知識提取出來，并用于特定任務的操作中。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于內(nèi)隱學習的是：

　　A.小張在高考前做了大量數(shù)學習題，因此在數(shù)學考試中獲得高分

　　B.小李經(jīng)�？磩e人下象棋，時間一長，他也掌握了下象棋的方法

　　C.兒童無需系統(tǒng)的學習詞語和語法規(guī)則，不知不覺地就會說母語

　　D.生長在京劇世家的孩子耳濡目染，很小就會唱京劇

　　【答案】A

　　【解析】內(nèi)隱學習的要件是無需意志努力。A項中小張在數(shù)學考試中獲得高分，是因為在高考前做大量數(shù)學題，即通過自己的努力獲得的，不屬于“內(nèi)隱學習”。故選A。

　　92.注意分為內(nèi)源性注意和外源性注意。內(nèi)源性注意只是個體根據(jù)自己的目標或意圖來分配注意、支配行為，是主動注意;外源性注意是指由個體外部信息引起的個體注意，是被動注意。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于內(nèi)源性注意的是：

　　A.“轟”的一聲響，大家不由地都回頭看了一眼

　　B.六一兒童節(jié)，公園里奇幻的魔術(shù)表演受到許多小朋友和家長的喜愛

　　C.超市琳瑯滿目的商品，包裝各異、顏色鮮亮，吸引了許多顧客的眼球

　　D.根據(jù)客戶的要求，廣告設計師特別關(guān)注了大量以溫馨家園為題材的售樓廣告素材

　　【答案】D

　　【解析】A、B、C三項都是受外部影響引起的注意，屬于外源性注意。D項廣告設計師是根據(jù)設計要求特別去關(guān)注相關(guān)題材的廣告素材，即根據(jù)自己的目標分配注意，屬于內(nèi)源性注意。故選D。

　　93.順從型互動是指行動者之間發(fā)生性質(zhì)相同或方向一致的行動過程，常有三種形式：有意無意向他人發(fā)出信號或暗示，并引起他人反應;不經(jīng)過考量，直接按照他人的方式去行動;行動者在他人壓力下接受他人行動方式，并且照做。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于順從型互動的是：

　　A.很多投資者尋找項目時什么熱就投資什么，股票熱時炒股票，翡翠熱時炒翡翠

　　B.大家對小劉的業(yè)務能力有目共睹，連素來挑剔的老主任也贊成選小劉偉業(yè)務主管

　　C.忽視阿姨一邊說“不哭啊，一點都不疼”，一邊在毛毛的手臂上注射，毛毛果然沒哭

　　D.小文對新來的家教老師不滿意，但無奈于父母的苦心和已繳的學費，還是開始了家教課程

　　【答案】B

　　【解析】A項符合“不經(jīng)過考量，直接按照他人的方式去行動”，屬于“順從型互動”;C項符合“有意無意向他人發(fā)出信號或暗示，并引起他人反應”，屬于“順從型互動”;D項符合“行動者在壓力下接受他人行動方式，并且照做”，屬于“順從型互動”。B項不符合任何一種形式，不屬于“順從型互動”。故選B。

　　94.紅旗原則是指如果侵犯著作權(quán)的事實是顯而易見的，網(wǎng)絡服務商就不能裝作看不見，或以不知道侵權(quán)的理由來推脫責任。

　　根據(jù)上述定義，下列適用紅旗原則的情形是：

　　A.未經(jīng)用戶許可，某客戶端軟件就能夠自動掃描、獲取用戶個人數(shù)據(jù)

　　B.甲某利用網(wǎng)絡服務商提供的免費存儲空間，非法經(jīng)營盜版影視作品

　　C.乙某上傳正在首播的某熱門電視劇，并被網(wǎng)站編輯推薦到下載首頁

　　D.丙某通過第三方在有下載功能的互聯(lián)網(wǎng)電視上獲取未經(jīng)授權(quán)的節(jié)目

　　【答案】C

　　【解析】A項不涉及網(wǎng)絡服務商和侵犯著作權(quán)，不適用“紅旗原則”;B項中甲某利用網(wǎng)絡服務商提供的存儲空間，網(wǎng)絡服務商有不知情的可能，不適用“紅旗原則”;C項中乙某上傳正在首播的熱門劇，網(wǎng)站編輯推薦到下載首頁，乙某侵犯了電視劇作者的著作權(quán)，對該網(wǎng)站編輯即網(wǎng)絡服務商適用“紅旗原則”;D項不涉及網(wǎng)絡服務商，不適用“紅旗原則”。故選C。

　　95.角色混同指的是將自己所具有的不同角色相混淆，而發(fā)生的導致背離角色期待和角色規(guī)范的行為。

　　根據(jù)上述定義，下列哪項屬于角色混同?

　　A.到北京來打工的某外省青年有時不自覺地說起家鄉(xiāng)話，常常弄得同事某名奇妙

　　B.莊周夢見自己變成蝴蝶，醒過來之后驚慌不定，莊周不知自己夢中變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢中變成了自己

　　C.小王是個游戲迷，他常常將工作中的同事假想成游戲中的玩家，也常常將游戲中的玩家想象成自己的某個同事

　　D.老李是某局局長，對于兒子提出的要求，他常常不自覺地說：“這事得和其他同志研究研究�！睘榇耍啻问艿狡拮拥呐u

　　【答案】D

　　【解析】D項中老李將局長與父親兩個角色混淆，對兒子提出的要求，以局長的回答方式回應，導致背離了父親這個角色的角色期待和規(guī)范，屬于“角色混同”。故選D。