2013國家公務員考試安監(jiān)總局無領導小組討論模擬題

　　在無領導小組討論中，一般有兩種情況：一種是按抽簽的順序發(fā)言，另一種是不規(guī)定發(fā)言順序，由考生自由選擇何時發(fā)言。

　　1.按抽簽的順序發(fā)言

　　如果題目中已經(jīng)規(guī)定個人陳述階段考生的發(fā)言順序為抽簽順序，這就要求考生能夠根據(jù)自己所處的發(fā)言順序而合理的準備自己的陳述內容。發(fā)言順序靠前時考生要注意對問題分析透徹，考慮全面，邏輯清晰;發(fā)言順序靠后時要注意提煉創(chuàng)新，觀點鮮明，切忌不加升華，一味重復和照搬前人觀點。

　　2.不規(guī)定發(fā)言順序

　　如果題目沒有規(guī)定發(fā)言順序，考生可以根據(jù)自身的觀點成熟與否和自己的語言表達水平，選擇合適的發(fā)言順序。無論是選擇率先發(fā)言搶占高地，還是稍后發(fā)言升華提煉，都要做到“進可攻，退可守”。

　　(二)如何做好個人陳述

　　發(fā)言時要注意向考官展現(xiàn)思維的邏輯性、語言的豐富性、觀點的明確性。同時還要注意各種禮節(jié)，如：坐姿、眼神、目光等。對于不發(fā)言的考生來說，要做一個優(yōu)秀的傾聽者，適當做些記錄，不可過于放松。

　　個人陳述階段，是表明考生觀點立場的階段，考生在處理此類題目時首先應確立原則和標準，最好的辦法是對選項進行同類項合并。當然，分類的形式有很多種，只要符合情理、邏輯、易于操作即可。表達時注意時間的把控，在觀點表達清楚的基礎上切勿超時。

　　自由討論階段

　　在此環(huán)節(jié)中，由于考生間的頻繁互動，觀點的對立爭執(zhí)不下，很可能討論會陷入混亂狀態(tài)，在無領導小組面試中，通過發(fā)言的時機、發(fā)言的內容、何時停止、遭到反駁時的態(tài)度、傾聽他人談話時的態(tài)度等，可以表現(xiàn)出考生的風度、教養(yǎng)和見識。

　　在自由討論階段，大家肯定會出現(xiàn)不同的意見，在整個過程中，考生如果想要成為領導者，要善于帶領整個小組進行討論，將大家的觀點整合到一個體系當中。當討論陷入冷場的時候，可以適當激勵。當有的考生偏離主題的時候，做善意提醒，當考生發(fā)生爭執(zhí)的時候，做適當調停和仲裁。

　　同時，時間控制者也應該做好時間劃分和時間把控工作。在討論的過程中，當其他考生發(fā)言過長，做出有益提醒，確保大家發(fā)言的有效性。時間接近節(jié)點時，要及時提醒大家，以大局為重盡量擱置爭議。

　　總結陳詞階段

　　作為小組的代表進行最后的總結，是在考官面前獨立亮相、加深考官印象的絕佳機會，考生可以按照個人陳述的禮儀去做，不同的是總結陳述階段，考生向考官匯報小組討論結果，只需要和考官做目光交流，為了表達尊重，考生最好起立匯報，以示尊重。

　　考生在總結陳詞的時候要注意個人魅力的展現(xiàn)，不要盯著材料照念。動作機械、缺少眼神交流，總結單調等問題，這個階段都要盡可能避免�！　菊摀�(jù)支撐與措施】

　　對于多選式無領導小組討論題目來說，方法是非常重要的，制定標準原則與選項歸類對于突破來時是比較好的橋梁，但是，在學員訓練的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學員的知識和理論儲備是比較欠缺的，在論述自己觀點的時候經(jīng)常缺乏論據(jù)支撐，語言和詞語都比較蒼白，因此，學員有必要增強自己的理論儲備，就本題而言，我們?yōu)閷W員提供了關于每個選項的理論和論據(jù)支撐以及相應的措施。

　　選項一：忠。

　　1.論據(jù)支撐

　　“忠”，就是熱愛祖國，忠于職守。這是對機關干部最起碼的要求。作為機關干部員，要時刻保持高度的政治覺悟、堅強的黨性原則、堅定的政治立場，任何時候都要保持高度的政治敏銳性和洞察力，善于從政治的高度觀察和處理問題，始終圍繞黨的中心任務推進業(yè)務工作。

　　2.措施

　　首先，加強政治思想教育，加強黨風廉政建設。其次，健全機關干部選拔機制。最后，加強對機關干部的管理監(jiān)督

　　選項二：孝

　　1.理論支撐

　　“百善孝為先”，中國的孝文化源遠流長，在傳統(tǒng)文化占有重要之地。機關干部的一言一行都有很大的影響力和號召力，所以干部一定要正確的處理好工作和親情的關系，率先垂范，踐行尊老敬賢，從而帶動社會老者有所養(yǎng)，賢者有所尊，引領社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。

　　2.措施

　　首先，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧友好的社會環(huán)境。其次，將個人品質和道德操守納入機關干部的考評機制。最后，加強社會輿論對機關干部工作和生活的全面監(jiān)督。

　　選項三：仁

　　1.理論支撐

　　“仁”，就是以人為本。作為機關干部，從工作層面，要堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，正確處理與人民群眾的關系。堅持以人為本，就是堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就是堅持全心全意為人民服務。

　　2.措施

　　首先，加強機關干部政治思想教育，牢固樹立為人民服務理念和正確的權力觀、政績觀。其次，轉換政府職能，從管理型政府向服務性政府轉變。最后，加強黨風廉政建設，加大對機關干部工作作風的監(jiān)督和約束。

　　選項四：義

　　1.理論支撐

　　提倡“義”，就是堅持正義與道義。堅持正義，要求機關干部認真聽取和妥善處理人民群眾的利益訴求，在謀發(fā)展、搞建設時要綜合考慮不同階層、不同群眾具體利益的平衡點，同時要做到依法行政，真正做到公平正義地處理工作中的問題。另一方面要堅守道義，這是一種高于自我的善，是一種超越自我的善。作為機關干部，在關鍵時候不能做出危害國家、民族的事情;在困難面前，不能變節(jié)妥協(xié)。

　　2.措施

　　首先，加強機關干部政治思想教育。其次，完善政務公開制度，公平公正公開處理人民群眾訴求，接受人民群眾監(jiān)督。最后，機關干部要強化自我道德修養(yǎng)。

　　選項五：禮

　　1.理論支撐

　　“禮”，禮的作用協(xié)調社會各種關系，達到集體的和諧統(tǒng)一。主要有兩層含義，一是依法行政，二是禮遇、尊重。第一，“禮”首先是指制訂并執(zhí)行科學的政策和制度，依法行政。領導干部在制度建設和執(zhí)行中應做到與時俱進、有令必行、以人為本，靈活運用。第二，“禮”還有另一層意思——禮遇，尊重。在注重制度建設、實施規(guī)范管理的同時，領導干部應創(chuàng)設和諧融洽的人際環(huán)境，喚醒組織中每位成員的主人翁精神，激發(fā)他們的積極性和促成他們的創(chuàng)造性行為。

　　2.措施

　　首先，規(guī)范工作流程，明確職責范圍，將禮儀、行為標準化、制度化。其次，營造良好工作氛圍，培養(yǎng)團結合作意識。最后，加強對機關干部工作作風和行為禮儀的監(jiān)督和約束。

　　選項六：智

　　1.理論支撐

　　“智”，就是智慧與胸懷。“智”首先體現(xiàn)的就是個人的能力。作為機關干部，要具有大智慧，要努力“求智”，不斷加強學習，提高自己的理論素養(yǎng);要努力“啟智”，注重調查研究，加強自身鍛煉，不斷提高業(yè)務水平，增強創(chuàng)新能力;要做到“廣智”，廣泛涉獵經(jīng)濟、法律、文學、藝術、哲學等領域的知識，博采眾長。

　　2.措施

　　首先，加強機關干部理論學習，提高工作能力。其次，嚴格機關干部選拔制度，提高機關干部整體素質。最后，深入基層，從群眾中來到群眾中去，在基層中學習和鍛煉。

　　選項七：信

　　1.理論支撐

　　“信”，就是誠實守信，一諾千金。一名具備良好品德的機關干部應該為人誠實，堅守信用。作為機關干部，要自覺做到言行一致，公正無私;做到公道正派、誠實守信;做到堂堂正正做人，清清白白做事。機關干部要踐行“誠信”，求真務實，保持“守信”，牢記宗旨。

　　2.措施

　　首先，加強機關干部工作作風建設。其次，打造誠信陽光政府，推動政務公開。最后，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，共建誠信和諧社會。