1、【模擬試題】
你對(duì)新工作有何長(zhǎng)短計(jì)劃?
【參考解析】
第一,參加新工作是件讓人高興的事情,我覺(jué)得在正式工作前對(duì)自己進(jìn)行能力評(píng)估,定個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃來(lái)評(píng)比自己工作后的工作表現(xiàn),可以激勵(lì)自己更加進(jìn)步;
第二,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃要靠短期計(jì)劃一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn),因此我到新單位后要盡快熟悉新單位的工作環(huán)境、工作節(jié)奏和認(rèn)識(shí)同事,讓自己能夠很快上手工作。在工作過(guò)程中,虛心向同事學(xué)習(xí),與同事融洽相處;
第三,我的長(zhǎng)期計(jì)劃,首先要繼續(xù)深造自己,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)海無(wú)涯,不能夠自滿于現(xiàn)在的知識(shí)量,在現(xiàn)有學(xué)歷的基礎(chǔ)上,再提高一個(gè)層次,其次要經(jīng)過(guò)努力,在一定的時(shí)間內(nèi)使自己崗位職務(wù)有一個(gè)提升,人往高處走,水往低處流,往往進(jìn)步意味著向上發(fā)展,取得一個(gè)更重要的腳色。
2、【模擬試題】
你認(rèn)為怎樣的工作和環(huán)境適合你?
【參考解析】
第一,工作和工作環(huán)境是客觀存在的,我只有去適應(yīng)工作和工作環(huán)境,而不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作和工作環(huán)境;
第二,我理想的工作職位是能發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí),我所從事的工作應(yīng)大致上與我自身的愛(ài)好、興趣和專業(yè)相匹配;
第三,我理想的工作環(huán)境是單位工作規(guī)范有序,人人按規(guī)章辦事,領(lǐng)導(dǎo)正直民主,同事間和諧相處。
3、【模擬試題】
對(duì)“警察升職慢,在單位里熬年頭”這一說(shuō)法有什么看法?
【參考解析】
第一,這種現(xiàn)象的確存在于警察隊(duì)伍內(nèi)部。警察的升職需要具備很多的條件,而往往這些條件是和工作年限掛鉤的,因此要正確看待;
第二,我選擇做警察的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。我是為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想也就是實(shí)現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報(bào)考警察職位的;
第三,把警察看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的,警察隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系,這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效地為人民服務(wù),相對(duì)來(lái)講個(gè)人說(shuō)升職快慢就顯得不是非常的重要,重要的是各司其職;
第四,隨著警察法的實(shí)行和警察升職制度的完善,警察升職時(shí)間會(huì)有一個(gè)明確的規(guī)定;
第五;我相信只要立足本崗,干好工作,金子總會(huì)發(fā)光的。
4、【模擬試題】
經(jīng)過(guò)這次面試,我們認(rèn)為你不適合當(dāng)警察,決定不錄用你,你自己認(rèn)為有那些原因?
【參考解析】
該題的出題意圖在于考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力,并非真的對(duì)你不滿,要沉著應(yīng)對(duì);不要中了圈套,暴露自己的弱點(diǎn),回答時(shí)可以虛一點(diǎn);重點(diǎn)要放在彌補(bǔ)弱點(diǎn)上,這可以看出你積極進(jìn)取的品質(zhì);要誠(chéng)懇地向考官討教,可以博取他們的好感。
第一,我認(rèn)為面試向來(lái)是5分靠實(shí)力,5分靠運(yùn)氣的。我們不能指望一次面試就能對(duì)一個(gè)人的才能、品格有充分的了解。畢竟二十分鐘時(shí)間太短,而要打分的項(xiàng)目很多;
第二,當(dāng)然最大的原因可能是我的臨場(chǎng)發(fā)揮不能得到各位的認(rèn)可,比如我的心里的確感到緊張。吃一塹長(zhǎng)一智,所以無(wú)論面試的結(jié)果如何,我的這段經(jīng)歷將為我提供一個(gè)自我審查的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)自己的不足,其中既有臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的不足,也有知識(shí)儲(chǔ)備的不足。希望以后能有機(jī)會(huì)向各位考官討教;
第三,我會(huì)好好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足。另外,希望考官能對(duì)我進(jìn)行全面、客觀的考察,我一定會(huì)努力,使自己盡量適應(yīng)崗位的要求。
5、【模擬試題】
你是學(xué)文(理)科的吧?有用人部門(mén)反映,學(xué)文(理)的只會(huì)說(shuō)(做)不會(huì)做(說(shuō)),務(wù)虛有余,務(wù)實(shí)不足(常常是做事只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林),你是否也是這樣?
【參考解析】
該題的出題意圖在于考察應(yīng)試者知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性?忌鷳(yīng)該用辯證的思維方式來(lái)正視社會(huì)上普遍的思維定勢(shì),承認(rèn)其合理性,又指出其偏見(jiàn)與不足,并突出自己的優(yōu)勢(shì)。
第一, 這是大家對(duì)文理分科的一種普遍思維定勢(shì)。不可否認(rèn)思維定勢(shì)有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù),但并非完全都是正確的。中國(guó)高層的行政人員大多都是理科出身的,所以文理的分科并不等于是對(duì)人屬性和特長(zhǎng)的分類;
第二,現(xiàn)代社會(huì)要求的是全面的人才,要求有所突出并有所交融,即文理兼具,即使我現(xiàn)在做得不夠好,我還是相信經(jīng)過(guò)鍛煉,我必定能夠處理好二者的關(guān)系,使自己向全方位發(fā)展;
第三,一個(gè)人要干好工作取決一個(gè)人的綜合素質(zhì),專業(yè)知識(shí)只是一個(gè)人要干好工作的一個(gè)方面,一個(gè)人對(duì)所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。