【背景資料】
開學(xué)在即，一門新課即將“撲面而來”。根據(jù)最新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從2017年9月開始，小學(xué)一年級(jí)將增設(shè)科學(xué)課，并且被列為與語文、數(shù)學(xué)同等重要的“基礎(chǔ)性課程”。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/P>
【解析】
增加科學(xué)課確實(shí)是值得歡欣鼓舞的，是素質(zhì)教育的重要一步，但我們也需要加強(qiáng)落實(shí)，避免科學(xué)課有名無實(shí)，成為擺設(shè)。
嚴(yán)格來講，科學(xué)課以前叫“自然課”，后來經(jīng)過課程改革，不僅改名換姓，還提高了門檻——從小學(xué)三年級(jí)開始教起。然而根據(jù)相關(guān)研究，孩子的年齡與對(duì)科學(xué)興趣成反比，換言之，隨著孩子逐漸長大，其對(duì)科學(xué)的興趣會(huì)逐漸減弱。所以，科學(xué)課回歸一年級(jí)，對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣大有裨益。不過，科學(xué)課怎么上、能否上好，還是讓人難以安心。過去科學(xué)課的“地位”也不低，但存在感卻很尷尬，如沒有專職老師，為語文、數(shù)學(xué)讓路，變成自習(xí)課等等。所以，科學(xué)課此番“歸來”，能否“名副其實(shí)”仍要打個(gè)問號(hào)。
目前，最重要的是“身份”問題。科學(xué)課不計(jì)入畢業(yè)成績，考試不涉及，沒辦法跟語文、數(shù)學(xué)“媲美”，現(xiàn)在一些學(xué)校不是沒有專職老師，但仍有用假課程表糊弄檢查，甚至科學(xué)課老師的課時(shí)費(fèi)都比教語文、數(shù)學(xué)來得低的現(xiàn)象存在。所以要上好科學(xué)課，“指揮棒”最重要。而實(shí)踐證明，考核、考試是最有效的“指揮棒”。我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
第一，加強(qiáng)人才培養(yǎng)。對(duì)于科學(xué)課程可以在師范類院校增設(shè)相關(guān)專業(yè)，大量培養(yǎng)相關(guān)人才，支持相關(guān)課程的落實(shí)。
第二，改變傳統(tǒng)觀念，讓家長和學(xué)生能夠接受科學(xué)課的存在，從真正意義上接受學(xué)科，并且運(yùn)用在實(shí)際生活中。
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