從國(guó)家公務(wù)員考試看公務(wù)員考試發(fā)展三趨勢(shì)

　　對(duì)于申論考試來(lái)說(shuō)，給定材料可謂越來(lái)越“大”。一方面，申論給定材料的字?jǐn)?shù)從2000年的大約1200字，逐漸擴(kuò)充到2006年的高峰8800字，而近幾年的考試中，給定材料的字?jǐn)?shù)也相對(duì)固定在7000字左右。另一方面，申論寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)從以往三道或者四道題總共寫(xiě)1500字左右，擴(kuò)充到目前基本穩(wěn)定在寫(xiě)作字?jǐn)?shù)為2000字左右。而最重要的是這份給定材料的主要內(nèi)容，從最初的小區(qū)噪聲問(wèn)題逐漸擴(kuò)大到2004年的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)問(wèn)題，再擴(kuò)大到2006年的突發(fā)性公共事件問(wèn)題，到了2009年成為了目前中國(guó)發(fā)展中最重要的兩大產(chǎn)業(yè)問(wèn)題，農(nóng)業(yè)中的糧食問(wèn)題和工業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型問(wèn)題。特別是在2009年的考試中對(duì)于“省級(jí)(含副省級(jí))綜合管理類職位”的報(bào)考考生明確指出要“深入思考，視野開(kāi)闊，見(jiàn)解深刻”�？梢�(jiàn)，目前申論對(duì)于考生的要求越來(lái)越高，不僅僅要了解最新的國(guó)家政策方針，還要對(duì)于社會(huì)方方面面的問(wèn)題有全局觀的整體把握，善于總結(jié)和思考各類問(wèn)題，抓住主要矛盾，要從政府和全社會(huì)的角度來(lái)考慮解決問(wèn)題的對(duì)策。

　　(三)試題模式固定，復(fù)習(xí)有據(jù)可循

　　如果說(shuō)2003年時(shí)候還不知道該怎么應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試，2006年時(shí)候有一部分人知道該如何復(fù)習(xí)公務(wù)員考試，那么到了2009年的時(shí)候，絕大多數(shù)人都應(yīng)該知道公務(wù)員考試應(yīng)當(dāng)如何準(zhǔn)備了。目前國(guó)家公務(wù)員考試筆試內(nèi)容固定為

　　考試的復(fù)習(xí)一定要做的幾件事有：(1)仔細(xì)研讀考試大綱。不要以為每次考試的內(nèi)容都是固定的，詹凱老師在考臨考前兩天還聽(tīng)到有人說(shuō)“法律常識(shí)那部分怎么復(fù)習(xí)啊?”之類的問(wèn)題，說(shuō)明有些考生根本沒(méi)有仔細(xì)讀考試大綱就埋頭進(jìn)行準(zhǔn)備了，做了很多無(wú)用功;(2)認(rèn)真研究歷年真題。歷年真題是最好的練習(xí)題，從2009年的多道試題中就可以看出，就詹凱老師主講的數(shù)學(xué)部分來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)運(yùn)算就出現(xiàn)了三成以上的原題，而其余類型問(wèn)題的解法跟以往出現(xiàn)的集合問(wèn)題、排列組合問(wèn)題等類型問(wèn)題解法也都一致。而圖形推理部分更是出現(xiàn)了以前圖形推理中出現(xiàn)過(guò)的圖形;(3)了解時(shí)事新聞，擴(kuò)充知識(shí)。有不少人單以為去看時(shí)事新聞的目的是為了申論進(jìn)行準(zhǔn)備，然而這里面還是有很大誤區(qū)的。時(shí)事新聞不僅包括政治類、經(jīng)濟(jì)類的，還包括文化、科技、社會(huì)等各個(gè)方面，甚至包括一些特殊的國(guó)家大事。比如說(shuō)2009年考卷的第一題，考察“和”字來(lái)自于儒家的思想這道題，其答案其實(shí)在8月8日的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的解說(shuō)中已經(jīng)給出了解答，而對(duì)于美國(guó)次貸危機(jī)的了解，需要關(guān)注目前的經(jīng)濟(jì)類新聞。時(shí)事新聞對(duì)于申論的幫助也是顯然的，但是很多人看了新聞之后不知道思考，不注意關(guān)鍵點(diǎn)。比如胡錦濤主席今年在河南考察時(shí)所說(shuō)的“一靠政策，二靠科技”，詹凱老師在上課時(shí)都跟學(xué)員反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，這是目前我國(guó)對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展政策方針的最高度概括。有些考生可能根本沒(méi)注意到過(guò)這點(diǎn)，或者聽(tīng)到了也沒(méi)有去多考慮所謂的“政策”、“科技”都是為了充分保障農(nóng)民的利益而言的。而對(duì)于后續(xù)將會(huì)進(jìn)行的面試部分，從近年的面試考察看來(lái)，也會(huì)針對(duì)于目前社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，比如“山寨”經(jīng)濟(jì)、食品安全、、后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)、改革開(kāi)放三十周年面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等方面問(wèn)題可能都會(huì)涉及。

　　對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)候有不少學(xué)生漫無(wú)邊際的去做模擬題、預(yù)測(cè)題的做法，詹凱老師絕不推薦。事實(shí)證明，目前的模擬題、預(yù)測(cè)題不僅不能真正模仿公務(wù)員考試的考題，在很大程度上還有誤導(dǎo)性，讓考生接觸了很多不需要掌握的內(nèi)容之后，考生的心理壓力反而增加。目前從網(wǎng)上、書(shū)城到處能夠找到歷年真題，除了國(guó)家的歷年真題，還有地方考試真題。從試題的類似程度和難度系數(shù)來(lái)說(shuō)，如果要準(zhǔn)備國(guó)家公務(wù)員考試，除了熟練掌握國(guó)家公務(wù)員考試歷年真題之外，還可以用北京市、浙江省、江蘇省、山東省這幾個(gè)地方的考題作練習(xí)。而國(guó)家公務(wù)員考試的考題也是準(zhǔn)備地方公務(wù)員考試的絕佳試題，比如湖南省公務(wù)員考試每年十道數(shù)學(xué)運(yùn)算試題當(dāng)中甚至?xí)�有五道題是以前國(guó)家考試考過(guò)的原題。

　　一個(gè)人面對(duì)各式各樣的考試時(shí)，不可能做到面面俱到，追求知識(shí)面的“全”，在時(shí)間上是不允許的，因此更重要的是抓住考察的主要內(nèi)容，了解考試中不會(huì)考察的內(nèi)容，對(duì)自己需要掌握的知識(shí)有一個(gè)“度”的把握，這樣在考前才能夠?qū)ψ约河辛私�，更加自信、從容的走入考�?chǎng)。