中公教育感恩十年優(yōu)惠活動(dòng) 火熱報(bào)名中 報(bào)華 圖公務(wù)員課程免費(fèi)獲贈(zèng)精編圖書
有些公務(wù)員考生雖然認(rèn)識(shí)到了制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的重要性與必要性,并且也制定、實(shí)施了他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃,但往往收效甚微,甚至無功而返。景山公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)校通過了解和分析,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因主要集中在以下幾個(gè)方面:
1. 認(rèn)識(shí)不夠,計(jì)劃不周
首先,由于考生在制定公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)離正式考試尚有一段較長(zhǎng)的時(shí)間,因此很多考生對(duì)未來公考道路上的不確定因素、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性等認(rèn)識(shí)不足;其次,每年準(zhǔn)備公務(wù)員考試的考生中有超過一半的人是沒有實(shí)地參加過考試的,所以缺乏公考的經(jīng)驗(yàn);再者,多數(shù)考生在下定決心參加公考的時(shí)候盲目樂觀,過高地估計(jì)了自己的實(shí)力,堅(jiān)信自己只要“好好”復(fù)習(xí)就一定能夠考上理想的職位。
上述不利因素會(huì)導(dǎo)致一些考生制定的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容空洞、缺乏針對(duì)性、進(jìn)度安排欠佳、應(yīng)變彈性差。這樣的計(jì)劃往往過于理想化但可行性差,在實(shí)踐中難以被有效地貫徹操作。
2。重在“摻合”,臨陣脫逃
公務(wù)員考試是一種激烈異常的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)。其間考生的身體和心理都要承受極大的壓力,因此,考生如果沒有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念,就會(huì)在公考征程的中途鎩羽而歸。而他們?cè)拘坌牟贫ǖ挠?jì)劃也就成為了一張廢紙。更有一些考生原本就無心考試,他們參加考公只是出于湊熱鬧、從眾的心理,或者是為了滿足親朋好友的期待才加入到公考的大軍中。這些考生參加公考只是重在“摻合”,如此輕松隨意的心態(tài),使他們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)和考試時(shí)稍不如意就會(huì)輕易地選擇退出。
每年國家公務(wù)員考試時(shí)都會(huì)有很多考生棄考,像2006年全國通過資格審查的人數(shù)為50多萬,但實(shí)際上參加考試的人數(shù)僅為37萬,棄考人數(shù)高達(dá)十幾萬之多。在這些棄考的考生里,就有一些人是因?yàn)槌惺懿涣藦?fù)習(xí)的種種之苦而選擇了放棄復(fù)習(xí)或考試。
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