專家點(diǎn)撥：2010年國家公務(wù)員考試倒計(jì)時30天沖刺

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　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，2010年國家公務(wù)員考試報(bào)名工作已經(jīng)結(jié)束，今年報(bào)考人數(shù)達(dá)到了創(chuàng)記錄的146萬，公務(wù)員報(bào)考人數(shù)逐年上升，各位考生面對如此大的競爭壓力，備考路程顯得非常艱難，考生如何在有限的時間內(nèi)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)、備考，今天我們邀請到了中公教育的李琳老師和吳紅民老師。

　　這次公務(wù)員報(bào)考工作已經(jīng)結(jié)束了，與以往相比，今年的公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)是非常讓人吃驚的，有146萬人。這次報(bào)考的人數(shù)有一個亮點(diǎn)，就是科技部的一個職位報(bào)考比例達(dá)到了4224：1，面對如此激烈的競爭，考生如何在最后一個月高效率備考?

　　李琳：146萬這樣的一個數(shù)據(jù)還是比較可觀的，其實(shí)也在我們的意料之內(nèi)。根據(jù)往年的一個經(jīng)驗(yàn)，去年通過審查的人數(shù)和職位相比最終比例是78：1，在公布大綱之前，在去年考試結(jié)束之后，我們就已經(jīng)做出這樣一個預(yù)計(jì)，加上現(xiàn)有的趨勢，今年將會達(dá)到100：1(平均比例)，大綱公布之后，說今年有1.5萬多個崗位之后，我們當(dāng)時也做出了一個預(yù)計(jì)，就是今年通過審核的人數(shù)將會達(dá)到150萬左右。最終的數(shù)字就是146萬。其實(shí)這也在我們的預(yù)料之中。另外建議考生不要被146萬嚇倒，還有剛剛所說的4224：1的職位，其實(shí)最主要的原因還是很多考生在最后幾天的時候沒有更好的選擇，只能選擇那些沒有太高門檻的職位進(jìn)行報(bào)考。所以你會發(fā)現(xiàn)，每年都會有一些職位的競爭比例是非常大的�；�本上這樣一些職位，還是屬于那種門檻比較低，各方面都沒有任何要求、任何限制的職位，它的競爭比例會比較高。

　　最后這一個月的時間里面，我覺得總體來看，前面一個階段各位考生主要關(guān)注的應(yīng)該是解決一個什么形式的問題，了解一下到底什么是行測，什么是申論，以及行測當(dāng)中各種題型到底是一種什么考試形式?比如什么是數(shù)字推理，什么是圖形推理，經(jīng)過這樣一個漫長階段之后，最后一個月的時間是一個整合期，就是如何有效地把各種不同的題型，前面所了解到的題型、方法以及理論知識如何有機(jī)地結(jié)合在一起，能夠讓自己之前整理的題型庫、方法庫，以及相應(yīng)的理論知識能夠在考試當(dāng)中快速地應(yīng)用出來，這是最后這一個月最主要的一個復(fù)習(xí)關(guān)鍵。

　　專家預(yù)測2010國考申論主題仍會圍繞科學(xué)發(fā)展觀展開

　　主持人：從今年的大綱能夠看出，今年我們的申論、行測都有一些變化，針對這些變化，請吳老師從考生的角度為他們解讀一下今年申論考試的總體情況?如果考生現(xiàn)在開始沖刺復(fù)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個方面?

　　吳紅民：2010年國考新大綱剛剛出來的時候，我們做了很多訪談，也談了很多這方面的東西。當(dāng)時講了一句話，從現(xiàn)在來看，這句話是正確的，而且被大家所接受了。那就是2010年國考大綱標(biāo)志著國考的申論在經(jīng)過2006、2007、2008、2009連續(xù)四年的累計(jì)量變之后終于要到一個質(zhì)變的階段，它標(biāo)志著我們的申論考試已經(jīng)由過去的投機(jī)取巧性轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲�的能力素質(zhì)型。有部分同學(xué)備考2010年國考還是在遵照以前的考試經(jīng)驗(yàn)，就說我有沒有投機(jī)取巧的辦法，比如說我搞很多那種放之四海而皆準(zhǔn)的東西，我們就說一下，能力和素質(zhì)型考試是什么意思?

　　一些基本的能力要求會越來越高，比如說考試說的很清楚，大綱說的很清楚，這種機(jī)關(guān)工作的基本能力，實(shí)際上由于絕大部分考生都沒有在機(jī)關(guān)里工作過，也缺乏類似的明確的能力要求，在過去的學(xué)歷教育中，包括職業(yè)培訓(xùn)中，也很少涉及到，實(shí)際上接下來這段復(fù)習(xí)，仍然要緊緊圍繞這個基本要求去展開。國考很清楚，申論考試是測查應(yīng)考者是否具備機(jī)關(guān)基本工作能力的考試科目，所以能力肯定是核心。這個能力無非有幾個方面需要去努力：第一個方面就是理論和政策，包括兩個部分：第一個部分，中央政府的重要政策，從目前國考的發(fā)展方向來看，主要考查的是2006年以來中央政府比較重大的一些政策，比如說科學(xué)發(fā)展觀，如果不出意外，今年仍然會圍繞科學(xué)發(fā)展觀這個主題進(jìn)行具體的命題工作。再比如說節(jié)能減排，再比如說社會主義新農(nóng)村，包括兩型社會，這些重要的理論、重要的政策，仍然是我們關(guān)注的重點(diǎn)，這是一個方面。第二個方面是常用的理論，我們考試中應(yīng)該有所了解才行，比如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理學(xué)、公共政策學(xué)理論。有些同學(xué)覺得腦袋都炸掉了，這么多學(xué)科我怎么可能在一個月里面去復(fù)習(xí)，待會兒我們說，這些方法是蠻簡單的，但是理論必須清楚。比如說2008年考了一個所謂的公共服務(wù)，它是非常專業(yè)的問題，而絕大部分考生對公共服務(wù)根本不了解，再比如說政府處理復(fù)雜問題的能力，什么叫復(fù)雜問題?處理復(fù)雜問題需要哪些能力和素質(zhì)?以及我們?nèi)绾稳ヌ幚?基本的理念和原則是什么?方法論又是什么?絕大部分考生是是不是清楚?我們相信2010年國考在理論和政策的要求上會提出更高更明確的目標(biāo)。這是一個需要努力的方向。同學(xué)們就要檢查一下，你是否具備比較強(qiáng)的理論和政策水平，尤其是報(bào)考副省級以上綜合管理類的考生。這是第一個能力，我們要緊緊圍繞。

　　還有第二個能力，還應(yīng)該具備比較豐富的社會熱點(diǎn)知識的儲備，也是所謂的社會認(rèn)知能力。社會熱點(diǎn)知識一定是寫作非常重要的一個方面，也是申論考試非常重要的一個來源，實(shí)際上申論所給出的材料無非反映不同的社會熱點(diǎn)，我們建議我們的考生應(yīng)該首先擴(kuò)大知識的儲備庫，否則寫議論文的時候會無話可說，甚至看不懂，因?yàn)閺膩頉]有看過類似的問題，所以看不懂，這是第二個能力大家需要加強(qiáng)的地方。

　　第三個能力就是文字表達(dá)能力，也就是所謂的文風(fēng)，這次副省級以上綜合管理類職位要求的非常明確，語言就是要簡潔規(guī)范，而且用非常規(guī)范的書面表達(dá)能力寫出來。地區(qū)以上雖然沒有做要求，但是根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，兩種文風(fēng)都包括：另外一種就是在總體規(guī)范的基礎(chǔ)上，個別重要地方寫得比較生動，比如標(biāo)題寫得比較生動，這也容易拿到高分。

　　第四個能力，到了今天這一步，第四個能力應(yīng)該是基本具備才對，就是材料處理能力，為什么強(qiáng)調(diào)材料處理能力?我們認(rèn)為，有相當(dāng)一部分答案要點(diǎn)來自于給定材料，包括議論文也是如此，起碼議論文的總論點(diǎn)是來自于材料，起碼議論文大部分的分論點(diǎn)是來自于材料，起碼大概三分之一的論據(jù)來自于給定材料，這些能力大家應(yīng)該核實(shí)一下。所以自己體會一下，到底哪方面是自己最差的，了解自己永遠(yuǎn)是自我改進(jìn)、取得進(jìn)步的先決條件。所以我建議廣大考生，今天晚上就做一個測驗(yàn)，拿一套卷子測試一下，自己的短板到底在哪里?

　　申論兩個得高分方式：規(guī)范與生動

　　主持人：剛才吳老師說到兩個得高分的方式：一個是文章規(guī)范，另一個是生動。根據(jù)我們的調(diào)查顯示，很多考生是第一次參加國家公務(wù)員考試，但是也不排除參加過地方公務(wù)員考試的，但是從他們的文風(fēng)來看，如何保證考生在考試答卷過程中生動，把“生動””二字體現(xiàn)出來。

　　吳紅民：語言生動的要求是晚一些時候才出現(xiàn)的，2008年中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，副省級綜合管理類考生的議論文考試的題目，在公務(wù)員考試歷史上，第一次非常明確地要求，考生應(yīng)該做到語言生動流暢，這是當(dāng)時的原話。這個要求一經(jīng)提出，很多地方公務(wù)員考試都開始紛紛效仿。比如2008年山東公務(wù)員考試最后的議論文題目也要求語言應(yīng)該生動，語言生動的意思無非有幾個方面，沒有那么神秘。第一個方面就是關(guān)鍵的地方大家還是應(yīng)該用名言警句，這是一個短平快的辦法，雖然你的文章內(nèi)容可能寫得很一般，但是一些重要的標(biāo)題，比如總論點(diǎn)，比如每一段的第一句話或者最后一句話，這些都是考官重點(diǎn)要關(guān)注的地方。這個地方如果能夠用到名言警句，那感覺就是不一樣的。2009年國考議論文我的標(biāo)題有兩種寫法就可以拿高分，第一種寫法就是非常規(guī)范，比如我寫一個標(biāo)題，“推進(jìn)自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級”，這是一個對仗結(jié)構(gòu)，而且語言很規(guī)范，這是一個比較好的標(biāo)題。另外一個就是語言生動，那個標(biāo)題可以這樣寫，寫一個主標(biāo)題“今天花勝去年紅，相信明年花更好”，拉一個副標(biāo)題，“堅(jiān)定不移，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級�！憋@而易見，能夠做到語言很規(guī)范的考生是極少數(shù)的，能夠做到語言生動的考生也是極少數(shù)的。因此這樣可以拿到高分。所以第一個方法就是關(guān)鍵的地方寫一些名言警句，尤其是中國古人的名字，尤其是詩詞歌賦，它往往能夠提升整個文章的文采。

　　第二大家要學(xué)會使用一些常見的修辭手法，其實(shí)大家都學(xué)過，高考都用過，只不過很長時間不用了，忘記了，比如排比句、擬人句、設(shè)問句、我們都可以去用它。談到自主創(chuàng)新，就可以使用一個排比句說明我們怎么樣自主創(chuàng)新，我們怎樣和國際社會接軌，和發(fā)達(dá)國家競爭的過程中學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，就可以用一個對比或者排比的詞匯說明，我們這樣寫，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)對手、模仿對手、超越對手、戰(zhàn)勝對手，這就是一個比喻句，而且是層次非常明顯的比喻句，首先是學(xué)習(xí)，然后是模仿，模仿不是目的，模仿是為了超越，超越以后我們要戰(zhàn)勝它。它的文風(fēng)既比較規(guī)范，又比較生動，所以規(guī)范和生動本身并不是矛盾。

　　國考試題的反猜測的傾向?qū)�會比較明顯

　　主持人：如果讓吳老師預(yù)測一下申論的熱點(diǎn)，您會預(yù)測哪幾個熱點(diǎn)?現(xiàn)在推出了申論50個熱點(diǎn)的專題，材料基本上都是來自于人民日報(bào)每天的人民時評，很多考生也經(jīng)常關(guān)注這個欄目，上面有2009年以來很多的時事熱點(diǎn)，如果讓您預(yù)測幾個的話，您會預(yù)測哪幾個?

　　吳紅民：現(xiàn)在總體來看，中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試今年還有一個重大變化，就是明確提出要分兩類試卷進(jìn)行考查，從大綱本身出發(fā)我們發(fā)現(xiàn)，副省級以上選題的方向仍然是堅(jiān)持了以往的特點(diǎn)，尤其是2005年以來國考選題的一個特點(diǎn)，就是選擇一些比較宏觀的問題來考查考生，而且我們堅(jiān)信，今年副省級以上材料本身的理論性和政策性也會越來越強(qiáng)，強(qiáng)到考生讀完材料以后可能都不清楚材料到底要講什么，而地市以下，今年是第一次分開試卷，地市以下的要求，從大綱本身出發(fā)，可能會強(qiáng)調(diào)一些非常具體的問題。具體到考點(diǎn)今年考什么，有一點(diǎn)是確定無疑的，就是今年的選材的主題一定是科學(xué)發(fā)展觀的，但是它可以選擇不同的載體進(jìn)行考查。比如剛剛結(jié)束的十七屆四中全會，重點(diǎn)談到了作風(fēng)建設(shè)，而作風(fēng)建設(shè)在歷年國考中是從來沒有考過的，地方公務(wù)員考試偶爾有所涉及，但是總體不是很多，它就是一個重大的熱點(diǎn)需要我們?nèi)リP(guān)注它。再比如說還有另外一個方向，也是國考以前所沒有出過的，根據(jù)我們的推測，今年國考的反猜測的傾向會比較明顯，因?yàn)橐�提高考試的難度，真正實(shí)現(xiàn)公平性。把那種優(yōu)秀的人才選拔出來，命題往往是要出乎意料的。比如國考從來沒有考過的一個東西，是文化建設(shè)，文化建設(shè)是從來沒有考過的，在文化建設(shè)中可以考很多，比如核心會談什么，核心會談到核心文化的建設(shè)，一共有四個建設(shè)的問題，政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化，這四個建設(shè)我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)和社會是最經(jīng)常說的，國考?xì)v年說的都是經(jīng)濟(jì)和社會，政治和文化基本上歷年還沒有怎么涉及到它，所以政治和文化反而是一個命題的信息點(diǎn)，所以需要我們的考生去關(guān)注一下。

　　言語理解題型前置，將會對考生心態(tài)產(chǎn)生積極變化

　　主持人：李琳老師今年行測考試的總體情況，根據(jù)每個專項(xiàng)情況，考生現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣去備考?

　　李琳：行測的大綱沒有申論大綱變化那么大了。根據(jù)今年大綱來看，基本上例題都沿用了去年大綱當(dāng)中的例題，這是大家都可以看得到的，但是有一方面的變化還是需要提出來，第一，做題順序，出題的順序，一般每年國家公務(wù)員考試大綱的順序就是我們命題的順序，再次把選詞、填空、片斷閱讀言語理解類的題目放在了一開始，這說明國家命題人是處心積慮，也是非常想去關(guān)照一下各位考生的心情。

　　我們都知道國家公務(wù)員考試行測這一部分的出題順序是有變化的，開始的時候是數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算放在最前面，數(shù)字推理就是序列的問題，數(shù)學(xué)運(yùn)算這里面除了排列組合涉及到高中的知識，其他所有的考點(diǎn)，行程、工程、濃度等等都是小學(xué)、初中的知識。

　　所以命題人認(rèn)為，這些對于廣大考生來講應(yīng)該不是難點(diǎn)，但是后來卻發(fā)現(xiàn)，這一部分往往是考生放棄的部分。后來他就把它做出了一個調(diào)整，把言語理解這一部分放到了前面。按照我們正常的常理來講，從我們出生就開始接觸漢語，簡單的幾個選詞填空、現(xiàn)代閱讀應(yīng)該能夠從容應(yīng)對，但是后來發(fā)現(xiàn)大家得分率也不高。

　　到了2009年始創(chuàng)性地把常識這一部分放到了整個考試的最前面。也就是說，其實(shí)命題人也是這樣一種想法，他希望把他認(rèn)為簡單的題目、得分率比較高的題目放在前面，讓大家先來做，讓大家有信心回答好后面的題目，這是命題人的想法，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，其實(shí)廣大考生現(xiàn)在對常識也不是很了解，今年就重新把言語部分的題目放到了最開始，雖然得分率不高，但是言語有一個特點(diǎn)，就是我們做完之后總會認(rèn)為我們自己是對的。這樣的話，他就對我們的考試心態(tài)就會有一定的積極影響。這是其中一個。

　　行測考試題型分析與考察能力方向

　　另外一個重要變化，從文字上的描述來看，常識這一部分去掉了原有的一句話，就是側(cè)重考查法律常識。也就是說，從去年的情況來看，常識這一部分歷年的變化也是比較多變的。

　　2006年之前，就是從1999年一直考到2006年，常識部分什么都考，上考天文，下考地理。甚至?xí)�考查到為什么北極有熊，南極沒有熊的問題，還會問第一個登上月球的人是誰，選項(xiàng)里面再給一個嫦娥，讓你來判斷。這都是我們曾經(jīng)考過的真題。到了2007年、2008年，連續(xù)兩年，25道題目是考大家法律，后來為什么不那么考了?最主要的原因，對于學(xué)法律專業(yè)的人來講，其他考生回答這一類題目的時候失去了很多優(yōu)勢，這樣的話造成考試本身程度的不公平。所以2009年又改回到了所有的常識背景都要考查到的形式。我覺得這種考查形式說明國家公務(wù)員考試對于這一次考試來講，對于公開選拔國家服務(wù)型人才這樣一次考試來講是增進(jìn)了它的公平性。今年去掉這樣一句話之后，去年常識部分25道題目，一共有6道題目考查法律，今年我們預(yù)測可能會在這個數(shù)字的基礎(chǔ)上還要有所減少。但是我們還是要注意，常識這一部分，我們能夠把握住的也就是一個是法律常識，一個就是時事熱點(diǎn)。這是從大綱的變化上，我們主要給考生的一些建議。

　　另外我們再來看行測考試的變化并不是從大綱當(dāng)中體現(xiàn)出來的。申論的變化可能從大綱當(dāng)中明確地表現(xiàn)出來，行測在大綱當(dāng)中很難體現(xiàn)它近幾年命題的變化趨勢。行測在國考當(dāng)中一共考查10種題型，這10種題型，現(xiàn)在更加側(cè)重的是什么?讓大家去深刻領(lǐng)會、深刻理解各種題型之間的聯(lián)系。行測這一門考試一方面是要考查大家的常識掌握，但是常識只是很少的一部分，它更重要的是通過什么來考查?通過對你數(shù)學(xué)能力、言語能力和邏輯能力的考查，側(cè)重考查考生的邏輯思維能力。不管是什么樣的題型，最終想要考查的都是我們的一種邏輯思維能力。在你解決言語問題的時候，解決數(shù)學(xué)問題的時候，解決邏輯問題的時候體現(xiàn)一種邏輯思維能力。考試的變化最重要的是體現(xiàn)在各種題型、不同題型之間的聯(lián)系，看你在復(fù)習(xí)的時候能不能找到它的一些關(guān)聯(lián)。

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