事業(yè)單位統(tǒng)考大軍中的同學(xué)們分為兩種,一種是新兵蛋子,第一次參加公考,什么都是第一次學(xué),新鮮感讓他們能夠更快的了解和熟悉事業(yè)單位的考試方式。另一種是老兵油子,經(jīng)過了省考的血戰(zhàn)后,對公考的套路已經(jīng)很熟悉了,但進入了事業(yè)單位的戰(zhàn)場之后卻發(fā)現(xiàn)和省考不太一樣,就像特種兵進入了平原,環(huán)境的差異讓他們有點不適應(yīng),而這種不適應(yīng)主要體現(xiàn)在B、C類的作文。
申論作文的出題方式擁有很長的材料,材料為考生提供了更多的有效信息,信息里不僅有寫作角度和分論點可以幫助考生確定寫作框架;更有論據(jù)和名言可以提供更多的素材幫助考生進行文章寫作。但到了事業(yè)單位綜合應(yīng)用中時,材料的有效信息就變少了,這對于確定文章寫作角度和具體論證都增添了許多難度。
因此,如何在有限的材料中梳理作文分論點就成為了綜合應(yīng)用作文寫作必須要跨過的坎,現(xiàn)在我們就給大家介紹幾種有效的技巧,希望能夠幫助大家更快的轉(zhuǎn)換角色,打贏事業(yè)單位統(tǒng)考的戰(zhàn)爭。
一.主體分析法,顧名思義,就是站在材料主體的角度分析主體的做法和結(jié)果,從而梳理出意義和對策。如2017年6月3日的真題:“2015年,屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,然而在接受采訪時,這種戰(zhàn)勝了瘧疾的老人說自己已經(jīng)“老化了”對能否得獎已經(jīng)“無所謂”,也不在意是不是“三無教授”(無博士學(xué)位、無留洋背景、無院士頭銜)。老人說:“我是搞醫(yī)藥衛(wèi)生的,就為了人類健康服務(wù),最后藥做出來了,就是一個挺欣慰的事!被蛟S正是她看淡了一切,才沒有去爭取過多的身份屬性和名利標簽。也才使得她超然物外,潛心研究青蒿素,并最終取得了惠及世人的成果!边\用主體分析法得出:屠呦呦看淡一切最終取得了非凡的成就。提煉出來為:屠呦呦是科學(xué)工作者;看淡一切就是遠離了成功焦慮。最終得出:遠離成功焦慮成就非凡事業(yè)的分論點。主體分析法的關(guān)鍵在于要在做法或意義中向主題詞靠近,如這一個論點就是將看淡一切向主題詞遠離成功焦慮進行代換。
二.反推法,反推法適用于案例型材料中,從材料中原因來反推對策,從問題反推影響,從而得出分論點,如2016年10月29日。材料中“退休多年的陳女士,每天都要去超市或菜市場,對于塑料袋的使用,她早己司空見慣,并未覺得有什么不妥!笔窍匏芰铍y以落實的原因:人們的習(xí)慣難以改變。反推得出:要想落實政策,需要改變?nèi)藗兊挠^念或習(xí)慣,優(yōu)化即為:轉(zhuǎn)變觀念是政策落實的前提。又如2016年10月29日。材料中““看起來很美”。卻得不到實惠!闭f明了政策不落實讓群眾得不到實惠,反推出:政策落實能夠讓群眾享受實惠。
以上兩種方法對于許多年的真題都很適用,但不絕對可用,最終還需要同學(xué)們具有較強的閱讀理解能力,能夠把握出題人的考點。
公務(wù)員萬題庫下載| 微信搜"萬題庫公務(wù)員考試"
相關(guān)推薦: