2014上海三支一扶考試申論：作答三大技巧

　　在申論考試中，文章的得分高低往往成為影響申論成績好壞的決定因素。下面談一談如何在文章寫作上有所突破的技巧，三支一扶考試申論和公務員考試性質相同，下面就以公務員真題為例，希望能夠對廣大考生有所幫助。

　　一、十分注意從政府角度出發(fā)的立意要求

　　三支一扶申論考試和公務員考試一樣，常常要求考生從政府角度出發(fā)去給文章立意，比如2010年吉林省公務員考試甲級申論的第三題，題目要求“以《發(fā)揮政府職能，破解用工難題》為題，就地方政府如何幫企業(yè)解決勞動力不足寫一篇文章”。那么考生在具體闡述時就要著重談政府應該如何發(fā)揮政府職能幫助企業(yè)解決勞動力不足的問題。在擬定對策的時候可以從“加強技能培訓，提高勞動者素質，體現政府文化建設職能”“規(guī)范用工制度，提升就業(yè)環(huán)境，體現政府提供社會公共服務的職能”等方向展開論述。再如2008年吉林申論乙級第四題，要求“以‘談社會養(yǎng)老的政府責任’為題，寫一篇800字左右的文章�！蓖瑯拥�，認為還是要站在政府角度，談談政府在社會養(yǎng)老中的主導地位。

　　二、重點掌握論證二者(三者)關系型的文章結構

　　學習這種結構是因為在考試中常出現這種結構的文章，比如2009年吉林甲級申論要求“以《從政策的法、理、情談起》為題，寫一篇文章�！�2010年吉林甲級申論要求“以《讀書·為人·做官》為題，寫一篇800字左右的文章�！�2011年吉林甲級申論要求“以‘讓幸福落地，讓文化生根’為題，寫一篇文章�！痹谶M行寫作時，我們認為，要很好的把握住雙方或者多方之間的關系，不要有所偏頗。

　　這種結構的基本形式：提出A與B，分析闡釋二者關系，論述具體措施，總結提升。文章首先要將幾個個體觀點明確點出，然后要對各個觀點之間辯證統(tǒng)一的關系進行分析和闡述，隨后要論述正確處理各方關系的具體措施，最后文章結尾部分要對全文進行總結和提升。

　　比如，“讓幸福落地，讓文化生根”在論述二者關系的時候可以這樣寫“幸福的生活離不開文化的支撐，而文化、文明的生活又是幸福追求的重要部分，幸福和文化，一起組成了城市發(fā)展的重要目標與方向。”

　　三、適當結合實際闡發(fā)為文章潤色

　　結合實際，指的是申論文章要結合當前現實，提出問題、分析問題要恰當、到位。只有這樣才能不拘泥于材料，寫出新意。在考試中常常有結合實際的要求。如2011年吉林乙級申論要求“根據給定資料，結合實際，以社區(qū)居委會在社會管理中的地位和作用為內容，自選角度、自擬標題，寫一篇文章談談自己的看法�！�2007年吉林甲級也要求“參閱給定資料，結合實際，以‘維權之痛’為主題，寫篇文章�！�

　　最后還要強調地是，結合實際的前提是要結合材料，從材料出發(fā)還是文章的根本所在，但是在提出問題、論證等環(huán)節(jié)可以按照“三貼近”原則。即貼合具體問題實際、貼合社會實際、貼近自身思想和工作實際。使作答思維在符合題意要求的前提下，內容更加豐滿、充實。

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