[公務(wù)員名師講義]第三講 概括要點 一、概括要點的要求與基本原則
概括要點是一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀材料環(huán)節(jié)的小結(jié)；另一方面，這個環(huán)節(jié)完成得好不好，又會直接影響提出對策是否具有針對性。
所謂概括要點，是指根據(jù)申論要求，對給定材料的主題、內(nèi)容、觀點及反映的主要問題進(jìn)行總結(jié)歸納的過程。概括要點的目的，在于準(zhǔn)確地把握住給定材料，以便進(jìn)一步著手解決問題。
1.答題要求
概括材料不僅要力求全面、準(zhǔn)確，而且還要力求深刻、到位。所謂深刻、到位，就是說在對給定材料的主要內(nèi)容或主要問題進(jìn)行概括時，必須要達(dá)到一定的高度，避免就事論事，缺乏應(yīng)有的深度。
2.基本原則
概括材料必須根據(jù)試題的具體要求進(jìn)行。偏離了考試的主旨，就會直接影響考試成績。如果考試把試卷要求的“概括……主要問題”誤認(rèn)為是概述主要事實，對“主要問題”是什么卻無所涉及，那么其成績便可想而知了。反之亦然。
二、應(yīng)試技巧
1.找準(zhǔn)角度
申論考試要求考生解決的問題大多屬于行政公務(wù)方面的問題，屬于政府部門的一般性工作居多。考生偏離了這一基本出發(fā)點去概括材料，往往會不得要領(lǐng)。考生在考試時只能扮演題目中給定的角色，沒有選擇的余地。只有按照考試要求所給定的身份和角度，才能準(zhǔn)確地概括材料。這是找準(zhǔn)確度的最基本的涵義。同時，找準(zhǔn)角度還有另一方面的涵義，即考生在概括材料時必須找到一個最適合于自己的敘述角度去組織和加工材料，如采用順敘還是倒敘，是否需要插敘和補(bǔ)敘，這些都是考生下筆概括材料之前必須了角于胸的。
2.突出主旨
概括材料時中心思想要抓準(zhǔn)，重點要突出，概括題目不同的要求，突出不同的重點。按照申論考試的基本類型，這些不同的要求大致包括：(1)概括材料所反映的主要問題，要抓“準(zhǔn)”；(2)概括材料所反映的主要內(nèi)容，要抓“全”；(3)概括材料所反映的精神實質(zhì)，要抓“實質(zhì)”；(4)概括材料所反映的主要經(jīng)驗，要抓“主要”。
3.思路清晰，邏輯嚴(yán)密
思路清晰是指概括材料必須抓住、抓準(zhǔn)一條貫穿全篇的主線，讓人一目了然。這條線就是文章的總綱。所謂綱舉目張，就是考生要構(gòu)思好一段概括材料，必須學(xué)會如何運用線索來選擇、組織和加工材料，以便更好地表達(dá)中心思想。邏輯嚴(yán)密，是指文章結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，行文要絲絲入扣，引人入勝。
4.要言不煩
要言不煩是指概括材料要言簡意賅、剪裁適當(dāng)。申論考試中要求概括出來的東西一般都限定在150字或200字以內(nèi)。字?jǐn)?shù)有限又必須獨立成文，結(jié)構(gòu)要完整，前后要連貫，不能把材料概括變成沒有特點的文章提綱，給人以干癟、呆板之感。這就要求考生必須惜墨如金，那些材料該取，哪些材料該舍，哪些地方要詳，哪些地方要略，都必須仔細(xì)斟酌。
三、實例分析
閱讀材料：
1.文藝復(fù)興時期意大利詩人但丁說：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷�！�
2.我在大學(xué)二年級讀書時，一個周末的下午，有一堂選修輔導(dǎo)課，教師是從另一所大學(xué)請來的。周末下午學(xué)生活動多，都沒心思上課，我去教室換鞋，準(zhǔn)備參加足球賽，這位老師以為我來上課，便一字一句地說：“一個人，我這課也要上，不能辜負(fù)你。”此時，我只好坐下來聽課，整個教室只我一個學(xué)生，他板書一絲不茍，講課聲音沉著而洪亮。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點點頭，夾起教案走了。
3.一位年輕的女護(hù)士，第一次給一位赫赫有名的外科專家當(dāng)助手，復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家，說；“大夫，我們用的12塊紗布，你只取出11塊�！薄拔乙呀�(jīng)取出來了�！睂＜覕嘌缘��！笆中g(shù)已經(jīng)一整天，立即開始縫合傷口。”“不，不行！”女護(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布�！蓖饪茖＜也焕聿撬�，命令道：“聽我的，準(zhǔn)備——縫合”！女護(hù)士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來：“你是醫(yī)生，你不能這樣做！”直到這時，外科專家冷漠的臉上才浮起一絲欣慰的笑容。他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手!”
分析：
材料1是一句名人的話，材料2講的是大學(xué)里的一堂課，材料3講的是一次手術(shù)。三者之間一定有必然的聯(lián)系和共同點，那是什么呢？經(jīng)過仔細(xì)分析，我們知道，用一個關(guān)鍵詞就可以把三個材料聯(lián)系起來，這就是：良心，或者說是道德。試想，那位大學(xué)老師上的不只是平常的一節(jié)課，但這是一堂足以體現(xiàn)他的人格的一課，是真誠地對待工作、對待學(xué)生、對待人生的一課。不論遇到什么困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任和尊重，都不能用搪塞敷衍的態(tài)度對待同志、對待工作。良好的品格是人性的最高表現(xiàn)，好的品格不僅是社會的良心，而且是國家的原動力，是一種民族精神與意識的集中體現(xiàn)。一個人，正直的品格不需要多少特殊的舉動，品格如水，流淌在他日常的行為中。人世間除了權(quán)力、金錢、聲望、暴力等等之外，還有一個給人成功、百靈百驗的秘訣，有了它，一個人的潛能可以成倍成倍地施展出來，這不是別的，是創(chuàng)造奇跡的品格——正直。正直的品德乃無價之寶，智慧只能證明你的才華，只有正直才能體現(xiàn)你的德行。有惡德敗行的人即便有經(jīng)天緯地之才，誰會欣賞和重用他呢？而高風(fēng)亮節(jié)、冰清玉潔的人，人們都愿與他共事，沒有正直的品格和老實的作風(fēng)，無論做什么都難以有所成就，即或靠僥幸，可能頭角嶄露，也不過是曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。
