申論考試“主要側重考查應試者對給定資料的閱讀理解能力、分析歸納能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力!笨荚囆问郊葒栏裼朱`活,要求考生摒棄套話、閑話,要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰,同時又保證考生能充分發(fā)揮自己的潛力,施展自己的真才實學。
《申論》的題目具有很強的針對性。雖然《申論》考試題目的背景資料涉及面廣,內容復雜,但重點突出。針對性和可行性是《申論》考試的精髓,找準了答題的突破口,就能較好地構建答題的思路和完成論證。因此,華圖公務員
1、加擴法---對原資料的段意進行增加式擴展;
3、搬移法--找現(xiàn)成的總起句、總結句、中心句、過度句作段意;
4、合并法--先分段進行結構分析,再進行同類合并,串聯(lián)成文;
5、分層法--先劃清語段的層次,提煉各層的要點,然后加以整合組織;
6、變代法---用文字變代數(shù)字、圖形、圖表、圖畫、圖示;
7、五WH法從何時、何地、何人、何事、何故六個方面入手,逐一尋找,再根據(jù)寫作目的和表達需要有所取舍;
8、歸納法歸納是根據(jù)對某類事務中具有代表性的部分對象及其屬性之間必然聯(lián)系的認識,得出一般性結論的方法。歸納則是對個別事務、現(xiàn)象進行觀察研究,而慨括出一般性的知識;
9、演繹法演繹是從一般性知識引出個別性知識,即從一般性前提得出特殊性結論的過程。演繹推理的前提與結論之間存在著必然聯(lián)系,只要推理的前提正確,推理的形式合乎邏輯,則推出的結論也必然正確。作為演繹的一般性知識來源于經(jīng)驗,來源于歸納的結果,歸納則必須有演繹的補充研究;
10、分析法通過對整體中各個部分的單獨研究,以了解整體的本質的思維方法即分析法。定性分析:回答“有沒有”、“是不是”;定量分析 :回答“有多少”;因果分析:原因引出結果,回答“為什么”;可逆分析:結果成為反過來的原因分析;系統(tǒng)分析: 動態(tài)的、多層次的分析!
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