公務(wù)員考試申論材料內(nèi)容的概括方法與練習(xí)題

　　所謂概括要點，是指根據(jù)申論要求，對給定材料的主題、內(nèi)容、觀點及反映的主要問題進行歸納總結(jié)的過程

　　概括要點是一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀材料環(huán)節(jié)的小結(jié)；另一方面，這個環(huán)節(jié)完成得好不好，又會直接影響提出的對策是否具有針對性。概括要點的目的，在于準(zhǔn)確地把握住給定材料，以便進一步著手解決問題。能不能有效地解決面對的主要問題，取決于是否能對復(fù)雜的情況做出準(zhǔn)確的判斷。有時候情況復(fù)雜，問題紛呈，彼此交錯，就得分析出主要癥結(jié)所在，才能著手解決問題；有時候問題比較集中，就得具體問題具體分析，把握適當(dāng)?shù)姆执纭?/P>

　　概括要點與概括主題有所不同。申論題日中并不是一成不變地一概要求概括主題，有時也要求總結(jié)所給材料的主旨，或者材料包含的主要內(nèi)容、主要觀點等�？忌�要注意審題，正確理解題目的要求，不要形成思維定式，認為所有的申論考試都是要求概括主要問題

　　申論材料的概括，沒有固定的格式。根據(jù)所給材料反映內(nèi)容性質(zhì)的不同，可按時間順序歸納，也可按不同的方面和層次進行概括，還可按不同的觀點進行比較綜述。不管用哪一種格式概括，都要將所給材料進行歸納、整理及分析比較，闡明給定材料反映的主題或者主要觀點、主要內(nèi)容等

　　一般來講，根據(jù)給定材料的不同，要求概括的問題主要有兩種：

　　(1)概括內(nèi)容：指的是概括材料反映的問題包括幾個方面、幾個層次；

　　(2)概括觀點：指的是概括材料反映的內(nèi)容包含幾方面意見、爭議

　　【例l】

　　一位老翁和一個孩子牽一頭驢子馱著貨去賣，貨賣出后，孩子騎驢回來，老翁跟著走，路人責(zé)備孩子不懂事，叫老人徒步)他們更換了一下位置，但旁人又說老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上)后來看見的人卻說他們未免太殘酷了，于是，一對老小下來牽著驢走)走了不遠，又有人笑他們了，說他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了!”

　　(節(jié)選自《唐韜雜文選》)

　　我們可以提煉出如下觀點：一個理智的人，對別人的建議應(yīng)認真分析，吸取其中有益的、合理的部分。不可對道聽途說深信不疑，照此辦理

　　如果對上述這個觀點進行延仲，我們還可以這樣分析：人應(yīng)有自己的主見，決不可“聽風(fēng)就是雨”，固執(zhí)不好，難道自從就好嗎？凡事應(yīng)動腦想想，應(yīng)做到“毋困群疑而阻獨見”，應(yīng)該沿著你所看見的光明前進，不要因別人的責(zé)難、非議而亂了方寸，不知所以。別人的規(guī)勸，無論出發(fā)點是善意還是惡意的，我們都應(yīng)深思慎取，如果一律“從諫如流”，非出“抬著驢子走”的笑話不可!第二節(jié)概括內(nèi)容的要求和注意事項