2009國家公務員考試復習寶典之二：申論的誤區(qū)

　　誤區(qū)五：申論是學術(shù)論文

　　有人認為申論是使用概念、范疇和嚴密的邏輯進行觀點闡述的學術(shù)論文，這也是大錯特錯的。

　　學術(shù)研究和論證是科研人員的本職工作，絕對不屬于普通公務員的業(yè)務范圍。申論考試寫成學術(shù)論文，或者夾雜有太多的學術(shù)語言是非常不討好的做法。例如，筆者有個朋友，是某著名大學政府政策系專門研究公共政策的博士生，他曾參加2006年中央、國家機關(guān)的公務員考試，考完后非常興奮地對我說：“老鐘，我今年一定能考上國家公務員。今年的申論考的是如何應對公共突發(fā)事件。我對這個問題很熟悉，前不久剛做了一個關(guān)于危機管理方面的課題。我把相關(guān)的內(nèi)容都寫進去了。例如，我把突發(fā)性公共事件產(chǎn)生的根源分為內(nèi)生性警源和外生性警源，然后……”。聽完他的話，我就知道他的成績可能好不到哪里去，果不其然，最后他的申論只考了38分。其實這個成績并不奇怪，根本原因并不在于他關(guān)于公共突發(fā)事件的專業(yè)知識有錯誤或者還不深刻，恰恰相反，正是因為太專業(yè)了，什么“內(nèi)生性警源、外生性警源”都出來了，有幾個人能看懂呢?所以從這個角度來說，申論寫作要力避學術(shù)化傾向。

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