2010年國家公務員考試《申論》大綱專題解讀

　　五、備考方法

　　結合以上對2010申論的分析、解讀，給考生朋友指明備考的內容、方向。

　　1.選擇權威的輔導機構，系統(tǒng)學習申論的實質和寫作方法。

　　2.關注社會問題：

　　(1)熟悉近一年來可能成為申論熱點的各種背景材料，多看政府網站和權威網站(如新華網、人民網)，閱讀官方和權威媒體對這類事件發(fā)展的評論(尤其是領導的講話稿!)，學習它們的觀點、評論語言和解決策略，從中建立語感、掌握詞匯及表達方式，形成針對問題提對策的能力。

　　(2)有選擇性地看新聞、讀報紙：新聞聯(lián)播、焦點訪談、黨報。

　　3.了解政府機關工作特點，深入把握國家公務員的身份特點。

　　(1)政策執(zhí)行者。國家工作人員不等于領導。對于剛剛畢業(yè)要到機關工作的人員來說，他僅僅是公共管理和服務機構的辦事人員。他手中并沒有權力，他的任務就是執(zhí)行領導和上級的命令。而且在執(zhí)行命令的過程中必須去掉個人的主觀看法，按照命令的要求去執(zhí)行，任何的情緒性的做法和主觀修改上級的命令的行為都將受到懲罰。從某種意義上說，初級國家工作人員就是工具，是會思想的工具。

　　(2)政策調研者。作為一個國家工作人員，他的一項日常工作之一就是政策調研。到基層去，到群眾中去，了解情況，收集數(shù)據(jù)，觀察事物發(fā)展的趨勢，回來后寫成調研報告，上交給有關領導。在這個調研報告里面，有數(shù)據(jù)羅列，有不同的人的反映，有趨勢的分析，還有政策建議。政策調研是一個初級國家工作人員的基本功。目前，在部分地方國家工作人員申論考試中，就已經出現(xiàn)政策調研的試題了。

　　(3)政策建議者。初級國家工作人員沒有權力制定政策，也沒有權力修改政策，只有對政策的執(zhí)行和修改的建議權。在充分實地調查研究的基礎上，向上級提出政策的執(zhí)行和修改建議。但是，需要說明的是，在沒有正式公布新的政策之前，國家工作人員還必須嚴格地執(zhí)行原有政策，不得有不負責任行為。

　　4.掌握相關文體的寫作格式、寫作方法。

　　5.學習相關中央文件，從文件中發(fā)現(xiàn)申論出題點，學習文件中的對策、語言。

　　6.每天一篇真題練習(近兩年的國考、地考真題均可)。

　　以上就是對2010年國考的分析和解讀，并在此基礎上給予了廣大考生一定的指導、建議。

　　最后，祝大家備考一帆風順，祝大家筆試馬到成功。

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