(4)為解說或論證對策而進行論述和申說。一般要求根據(jù)上述材料,自選某一角度,自擬題目,聯(lián)系實際,觀點明確,突出重點,條理清楚,論證透徹;篇幅通常在1000字左右。主要測評考生的分析能力、論證能力等。
就答題而言,上述四個部分也就是三論式下申論考試的四步:(1)閱讀理解;(2)一寫一論;(3)二論二寫;(4)三論三寫。這與申論考試的四個基本環(huán)節(jié)完全對應,構成標準的申論考試模式。
三、多論式
所謂的“多論式”,主要是指近幾年中央、國家或地方上的申論考試在“兩論式”或“三論式”的基礎上,不斷變化新題型、增加題量而形成的一種申論新模式。就考試內容來看,可從兩個方面來分析:
(1)傳統(tǒng)“提出對策”的“多論式”的命題模式:
、匍喿x給定資料,測評閱讀理解能力。
、诟爬ńo定資料的主要內容或反映出來的主要問題。一般要求:全面、準確、字數(shù)不超過200字。
③針對給定資料所存在的問題,試擬出具體可行的解決措施。一般要求:有針對性,可行性,條理清楚,字數(shù)不超過300字。
、芨鶕(jù)給定資料內容新增一個或多個新題型,如2007年北京市面向應屆畢業(yè)生公開招考公務員考試第三題“結合給定資料5、6、9,談談現(xiàn)階段用網(wǎng)上聽證的方式召開價格聽證會是否可行”。像這類試題,一般要求字數(shù)、規(guī)定分值視試題情況靈活而定。
、菡撟C分析。結合給定資料,寫一篇1000字左右的文章,要求觀點明確,論述深刻、文字流暢,自擬標題。此部分基本上與上述的“兩論式”或“三論式”當中的論證分析部分所考形式和要求相同。
(2)創(chuàng)新“提出對策”的“多論式”的命題模式:
、匍喿x給定資料,測評閱讀理解能力。
、诟鶕(jù)指定的部分材料,對之進行概述,一般要求概述全面、條理清楚、語言流暢。
、鄹鶕(jù)指定的部分材料,命制一系列新的試題。如2008年某省的第二題讓考生“根據(jù)給定資料1、2,談談你對這兩個資料所反映現(xiàn)象的認識”。
、苷撟C分析。參考給定資料,寫一篇文章,一般要求觀點明確、內容充實、結構完整,語言生動。字數(shù)要求在1000字左右。
這種“多論式”考試在時間上一般仍是150分鐘,其中閱讀理解為40分鐘,作答時間為110分鐘。這種模式的最大特點是:讓考生根據(jù)指定資料作答相應問題,單個試題題量不大,但總體試題題量較大。