公務(wù)員考試中，每次申論考試結(jié)束，都會(huì)有一大批考生感嘆作文又搞砸了，文章寫作儼然已經(jīng)成為很多考生考試失利的“罪魁禍?zhǔn)住�。那么究竟什么樣的申論文章才是一篇讓考官滿 意的好文章呢?中公教育專家認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)就是有好的立意，確定好文章的寫作核心，不跑題、不偏題，這才是王道。以下將為考生揭示文章寫作的重難點(diǎn) ——立意，指導(dǎo)考生確定最佳立意的方法，以跨越寫作的藩籬。以下為考生整理了不了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)易走偏，幫助考生迅速掌握申論答題的高分技巧。
一、申論答題技巧之申發(fā)論述的重難點(diǎn)——立意
王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合�！绷⒁馐且黄恼碌母荆苯雨P(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人說：“千古文章意為高�！弊阋娨黄恼铝⒁獾闹匾裕覀兊纳暾搶懽饕膊焕�。考生要明確為什么要寫這篇文章，寫這篇文章的目的。只有立好意，才能讓我們?cè)谶x材，布局，語言的選擇上有方向性，才能寫出一篇符合命題人意圖的好文章來。
二、申論答題技巧之立意貴在“最佳”
在了解了立意的重要性之后，接下來就要掌握選取好立意的方法。通過對(duì)歷年國家公務(wù)員申論考試真題的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，文章寫作部分每年都會(huì)發(fā)生新的變化，立意的選取上也并不是固定的，而是靈活的。所以考生要多方考量，根據(jù)題目本身所蘊(yùn)含的信息，結(jié)合整篇材料或是局部材料來進(jìn)行立意的斟酌，選取最佳的角度，千萬不可主觀臆斷。
(一)放眼全篇材料
國考一些作文立意需要對(duì)全篇材料進(jìn)行通讀，才能抓住核心，需要考生有較強(qiáng)的閱讀理解能力，否則就會(huì)出現(xiàn)斷章取義的情況。例如：
請(qǐng)以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。(35分)[2013年市地]
要求：(1)用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號(hào)部分，使之構(gòu)成一個(gè)完整具體的文章標(biāo)題。(2)主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對(duì)策。(3)觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。(4)字?jǐn)?shù)800～1000字。
部分材料節(jié)選：
材料1：牛街街道工委干部告訴采訪記者，牛街不僅是“民生一條街”，也是“民族文化一條街”。(牛街)
材料2：某報(bào)報(bào)道了鄉(xiāng)村放映員王其璋的事跡。他從1976年參加工作至今，用一臺(tái)放映機(jī)、一張大銀幕，為家鄉(xiāng)61個(gè)村莊的農(nóng)民送去歡聲笑語，累計(jì)行程達(dá)25萬余公里，放映電影近萬場(chǎng)。(鄉(xiāng)村放映員)
材料3：某市文化管理部門召開了一個(gè)座談會(huì)，與會(huì)者交流農(nóng)村和社區(qū)基層文化建設(shè)的心得，提出相關(guān)意見和建議。(基層文化座談會(huì))
材料4：小簽說：“特別是最近我剛剛在網(wǎng)上看到一篇對(duì)國內(nèi)某著名大學(xué)陸教授的訪談，對(duì)我觸動(dòng)很大。他說我們對(duì)于語言，要有一種尊重、敬畏、護(hù)衛(wèi)、熱愛。作為中國人，我們一定先要重視學(xué)好漢語�！�(重英語、輕漢語，漢語生態(tài)環(huán)境差)
材料5：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界75%的電視頻道是英語節(jié)目，85%國際組織的工作語言是英語，85%的網(wǎng)頁是英語網(wǎng)頁，80%的電子郵件是用英語傳遞，英語已成為全球通用的“國際普通話”。
世界上許多國家，為了各自的民族文化利益紛紛采取文化保護(hù)政策，建立防范機(jī)制，維護(hù)本民族語言安全。(國外保護(hù)民族語言做法)
材料6：他說，在我們的生活中，隨意簡(jiǎn)化漢字，任意生造字，濫用省略語等現(xiàn)象屢見不鮮。年輕人對(duì)傳統(tǒng)和古典文化資源的舍棄和漠視現(xiàn)象隨處可見，不讀古代經(jīng)典，不懂文言，再加上大量不合規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言受到年輕人的追捧，對(duì)漢語形成巨大沖擊，消解著傳統(tǒng)漢語的尊嚴(yán)和韻味，割裂著文化傳承脈絡(luò)，威脅著國家語言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，但也有不少人對(duì)此不以為然。(隨意簡(jiǎn)化字、濫用省略語，漢語生態(tài)環(huán)境差)
材料7：1994年，法國政府在議會(huì)兩院通過法令，嚴(yán)格限制法語中使用外來語尤其是英語。法國政府還通過一項(xiàng)法律，要求在法國互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行廣告宣傳的文字必須要譯成法文。
為了增強(qiáng)本土文化的競(jìng)爭(zhēng)力，扶持本國文化事業(yè)的發(fā)展，法國提倡在自由競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，積極吸取其他民族文化的長處，廣泛收藏和展現(xiàn)世界各民族優(yōu)秀文化作品。(法國保護(hù)、發(fā)展、推廣本國文化)
材料8：(我國文化領(lǐng)域取得的成績(jī)、問題以及發(fā)展文化的意義)
下面是H縣文化局一名工作人員搜集的10則材料：
�、賴虅�(wù)部前高級(jí)官員大衛(wèi)·羅斯科普曾經(jīng)說：“如果世界趨向一種共同的語言，它應(yīng)該是英語……”(問題：文化霸權(quán))
�、诿绹痘旌险Z》雜志揭秘：美國中央情報(bào)局在1996年后加緊了對(duì)發(fā)展中國家學(xué)術(shù)界的滲透，出巨款讓一些人宣傳推進(jìn)全盤美國化，打壓發(fā)展中國家那些保護(hù)和振興本民族文化的人。(問題：文化霸權(quán))
③中國文化越來越多地被他人利用，甚至國外還有盜用中國文化資源的現(xiàn)象。(問題：我國文化被利用甚至盜用)
�、艿谝粋�(gè)海外孔子學(xué)院誕生于2004年，中國目前已經(jīng)開辦幾百所孔子學(xué)院和語言文化學(xué)院，傳播漢語和中國文化，影響越來越大。(成績(jī)：孔子學(xué)院在國外大力推廣)
�、輫庥行﹦e有用心的人，對(duì)中國古代“四大發(fā)明”進(jìn)行否定甚至掠奪。(問題：古代發(fā)明被否定掠奪)
�、拗钡浇裉烊杂形鞣饺藞�(jiān)持認(rèn)為，活字印刷(鉛字印刷術(shù))是德國人古登堡15世紀(jì)“創(chuàng)造”的。(問題：古代發(fā)明被否定掠奪)
⑦有著5000年文明的中華民族面臨巨大“文化逆差”的尷尬。文化商品進(jìn)口數(shù)量幾倍甚至幾十倍于同類出口商品。(問題：文化逆差)
⑧相對(duì)而言，通過文學(xué)藝術(shù)作品所反映的國家形象，更具有持久的潛移默化的作用。(意義：提升國家形象)
�、岜本⿰W運(yùn)會(huì)開幕式，對(duì)于塑造一個(gè)文明燦爛、文化獨(dú)特、改革開放、求新求變的中國國家形象，產(chǎn)生了無可替代的作用。(成績(jī)：北京奧運(yùn)會(huì))
⑩2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，頒發(fā)給了中國作家莫言。(成績(jī)：莫言獲獎(jiǎng))
【簡(jiǎn)析】
從以上部分材料的展示，以及我們對(duì)材料內(nèi)容的梳理，大家可以粗略地概括全篇材料的核心是文化，進(jìn)行二次分析后，我們可以發(fā)現(xiàn)材料包含的內(nèi)容很豐富，既有基層文化(農(nóng)村放映員、牛街、基層文化座談會(huì))、外國文化(法國文化保護(hù)、美國文化霸權(quán)等)、還有傳統(tǒng)文化(四大發(fā)明、孔子學(xué)院)等等，所以在作文立意上我們就不能僅僅用“文化”來填空，這過于籠統(tǒng)，就需要找到一個(gè)涵蓋性很強(qiáng)的詞語，比如“中華文化”。所以此題填空內(nèi)容不是一些考生選擇的“社會(huì)主義文化”、“傳統(tǒng)文化”、“中國漢字”等。對(duì)于此真題來講，需要考生有全局的視野，從全篇去搜索立意。
(二)專注片段材料
有些立意需要通篇分析總結(jié)出來，而有些立意僅需從片段材料中提煉即可。這需要考生能夠準(zhǔn)確理解題干本身的寓意，特別是對(duì)于話題作文。例如：
“給定資料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請(qǐng)你以這個(gè)故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。(40分)[2012年副省]
要求：(1)結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì);(2)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語言流暢;(3)總字?jǐn)?shù)800～1000字。
部分材料節(jié)選：
材料6：前不久，一位普通農(nóng)婦劉女士在騎電動(dòng)三輪車趕集的歸途中，遇到同村76歲的李老太太及其孫女步行回村，遂熱心搭載她們坐“順風(fēng)車”。不料路上三輪車側(cè)翻，三人均受傷，其中李老太太傷情最重，經(jīng)搶救無效去世。出于愧疚，劉女士主動(dòng)提出給予經(jīng)濟(jì)賠償，而李老太太家屬四次堅(jiān)決拒絕。劉女士說：“如果不是我好心辦壞事，老太太就不會(huì)走得這么早。無論花多少錢都必須補(bǔ)償!”李老太太家屬則說：“我們不能讓好人做了好事，卻得不到好報(bào)”。
材料9：今年全國兩會(huì)期間，溫家寶總理在回答網(wǎng)友提問時(shí)曾指出，一個(gè)國家，如果沒有國民素質(zhì)提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國家，一個(gè)受人尊敬的國家。2010年9月20日，我國正式實(shí)施了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》;2007年7月，中央文明辦，全國總工會(huì)共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)共同發(fā)起評(píng)選表彰全國道德模范活動(dòng)，三次評(píng)選中160多位全國道德模范的名字深深印刻在人們心中。近十年來，我國不斷把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國民教育、思想道德建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)全過程，充分發(fā)揮道德模范的榜樣引領(lǐng)作用，在全社會(huì)推動(dòng)形成知榮辱、講道德、促和諧的文明風(fēng)尚，用榜樣的力量凝聚起全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量，構(gòu)建起我們共同的精神家園。
【簡(jiǎn)析】
材料6講了一個(gè)溫暖人心的感人事跡，劉女士和李老太家人，就是樂于助人、勇于擔(dān)當(dāng)、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德典范。在誠信缺失、人際關(guān)系冷漠的社會(huì)背景下，這樣的故事給我們帶來的啟示是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德。同時(shí)再結(jié)合材料9劃線部分的內(nèi)容，就更加堅(jiān)定了我們立意上的選擇：發(fā)揮模范作用，引領(lǐng)道德建設(shè)，而非“加強(qiáng)道德建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展”。此題立意上緊扣題目，不僅需要考生深挖故事背后的寓意，更要結(jié)合和故事貼切度最高的材料，唯此才能選取好立意。
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