2015國家公務(wù)員時事:高中學(xué)業(yè)水平考試計入總成績

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　　綜合素質(zhì)評價應(yīng)多元化

　　中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉認(rèn)為，學(xué)生綜合素質(zhì)評價的理想情況是，招生的高校按照自己的專業(yè)特色，由高校自己制定對學(xué)生的要求。每個學(xué)校會有不同的要求，這會讓招生更加多元化，更加豐富。目前的政策則是要求各省份制定綜合素質(zhì)評價的基本要求，學(xué)校組織實施，這就難以形成一個多元的要求。對于什么是學(xué)生綜合素質(zhì)，具體應(yīng)該怎么做，暫時還沒有一個統(tǒng)一的說法。不同的學(xué)生有不同的特色，他認(rèn)為對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價也應(yīng)該是多元的。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示，擴大高考統(tǒng)一命題考試，是為將來能夠統(tǒng)一考試打下基礎(chǔ)�；�于統(tǒng)一的測試，可以對將來更好地實行自主招生進行保證。目前很多省份是分省份命題，原本是為了給地方自主性和保證考試安全，但實際命題的執(zhí)行結(jié)果并不理想。他認(rèn)為，隨著統(tǒng)一命題省份的擴大，未來全國實現(xiàn)統(tǒng)一考試，不采用一條分?jǐn)?shù)線，而是用統(tǒng)一測試加上自主招生，就會在招生制度上有很大的改變。

　　儲朝暉認(rèn)為，目前普通百姓更希望是統(tǒng)一考試，認(rèn)為這樣將會更加公平。但是，目前統(tǒng)一命題的省份多集中在東部地區(qū)，這些地區(qū)的命題水平及教學(xué)水平都偏高，恢復(fù)到統(tǒng)一考試后，會對中西部地區(qū)的學(xué)生產(chǎn)生影響。

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　　綜合素質(zhì)評價可做求職參考

　　2007年，北京進入高中新課改，作為其中一項重要內(nèi)容，綜合素質(zhì)評價成為記錄學(xué)生成長的一種重要方式，在展示學(xué)生成長經(jīng)歷的同時，也在高招錄取、求職中成為參考信息。

　　按照規(guī)定，高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告冊包含：學(xué)生基本信息;個性發(fā)展評價及教師評語表;北京市高中學(xué)生課業(yè)考試(考查)成績學(xué)分登記表;國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡;北京市中學(xué)生健康體檢表;研究性學(xué)習(xí)成果等。為實現(xiàn)信息記錄的電子化，北京已建立了全市聯(lián)網(wǎng)的高中綜合素質(zhì)評價電子平臺。通過該平臺，學(xué)生還可建立自己動態(tài)的成長手冊，作為過程性評價，教師、家長均可參與填寫。

　　2010年，北京從新高一起，對高中綜合素質(zhì)評價方案進行升級。新版綜合素質(zhì)評價中的報告冊需要加蓋學(xué)校公章，這使報告更加具有真實性和權(quán)威性;“個性發(fā)展自我評價和特長成果”將原有“班主任簽字”改為“班主任(教師)簽字”，除了班主任，學(xué)科教師或指導(dǎo)老師也要簽字，對自己的評價負責(zé)。

　　按照市教委規(guī)劃，今后綜合素質(zhì)評價不僅可以為高等學(xué)校招生錄取和入學(xué)后開展有針對性的教育提供參考依據(jù)，還可以為用人單位選擇合適的人才提供參考依據(jù)，為學(xué)生和家長選擇適宜學(xué)生發(fā)展的高等院�；蚬ぷ鲘徫惶峁﹨⒖夹畔�。

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　　先考后報減少盲目性

　　中科院教授、博士生導(dǎo)師王極盛介紹，目前全國僅有北京和上海兩地還在實行考前填報志愿。與考后填報志愿相比，考前填報志愿不確定因素更多，存在一定風(fēng)險性，從填報志愿到真正高考有近一個月時間，這一個月內(nèi)學(xué)生的考試成績和考試狀態(tài)可能存在一定的變數(shù)，并不能完全反映學(xué)生最終的實力。

　　王極盛認(rèn)為，考后知分報志愿對考生更有利，一方面可緩解考生和家長在考前的壓力;另一方面，考后填報志愿還應(yīng)注重科學(xué)性，即在學(xué)生拿到自己成績的同時，還應(yīng)知道自己在全市的位置，并以此作為考后填報志愿的依據(jù)，減少盲目性，提高錄取幾率。

　　>>北京現(xiàn)狀

　　今年首推一志愿平行填報

　　此前，北京的高考錄取一直實行一志愿優(yōu)先的錄取，其余的志愿實行平行志愿，這被稱為“小平行”。去年，北京考生和家長呼吁高考錄取也向其他“大平行”志愿省份看齊。今年高考錄取中，實行多年的小平行志愿，首次變?yōu)橐恢驹钙叫械闹驹柑顖蠓绞�，一批一志愿滿足率較往年大幅提升，高達97%。今年高分落檔考生明顯減少，650分以上的高分落檔考生共計20余人，其中文科考生僅1人。大多數(shù)考生只填報了一批一志愿，甚至只填一所學(xué)校，其他志愿均為空白，因此未被錄取。

　　鏈接

　　目前16省份自主命題

　　2014年高考統(tǒng)一命題的省份有13個。分別是新課標(biāo)全國I卷適用地區(qū):河南、河北、山西;新課標(biāo)全國且卷適用地區(qū):青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南。自主命題的省份有:北京、上海、天津、重慶、遼寧、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、湖北、湖南、廣東、四川、陜西。共16個。

　　相關(guān)政策

　　浙江上海率先試點

　　2014年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施。

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授周光禮說，目前的兩個試點區(qū)已經(jīng)相對成熟，原來國家的綜合實驗區(qū)設(shè)在“兩校一市”，也就是北大、清華和上海市。因此，此次試點選在上海并不奇怪，上海教育無論從哪個方面都走在中國前面，很多試點都率先通過國家驗收，因此具備了此次試點的基礎(chǔ)。浙江省距離上海很近，在高等教育改革方面力度很大，考慮到兩地前期的做法，試點起來會更加順暢。

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　　具備實驗基礎(chǔ)

　　統(tǒng)一命題省份將增

　　改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。

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　　分?jǐn)?shù)線不統(tǒng)一

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示，擴大高考統(tǒng)一命題考試，是為將來能夠統(tǒng)一考試打下基礎(chǔ)�；�于統(tǒng)一的測試，可以對將來更好地實行自主招生進行保證。目前很多省份是分省份命題，原本是為了給地方自主性和保證考試安全，但實際命題的執(zhí)行結(jié)果并不理想。他認(rèn)為，隨著統(tǒng)一命題省份的擴大，未來全國實現(xiàn)統(tǒng)一考試，不采用一條分?jǐn)?shù)線，而是用統(tǒng)一測試加上自主招生，就會在招生制度上有很大的改變。

　　儲朝暉認(rèn)為，目前普通百姓更希望是統(tǒng)一考試，認(rèn)為這樣將會更加公平。但是，目前統(tǒng)一命題的省份多集中在東部地區(qū)，這些地區(qū)的命題水平及教學(xué)水平都偏高，恢復(fù)到統(tǒng)一考試后，會對中西部地區(qū)的學(xué)生產(chǎn)生影響。

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