| 第 1 頁(yè)：模擬試題 |
| 第 18 頁(yè)：答案及解析 |
76.李明的個(gè)子比同學(xué)都要矮，為了長(zhǎng)高，他每天都打籃球。半年過去了，他的生長(zhǎng)速度還是低于一般的同學(xué)。因此，他認(rèn)為打籃球并不能幫助身體長(zhǎng)高。
下面哪項(xiàng)如果為真，最能削弱李明的觀點(diǎn)?
A. 如果不打籃球，李明會(huì)更矮
B. 如果踢足球，李會(huì)更高
C. 和李明一起打籃球的王剛長(zhǎng)高了很多
D. 和李明一起打籃球的陳維個(gè)子也沒長(zhǎng)高
77.有些人若有某一次厭食，會(huì)對(duì)這次膳食中有特殊味道的食物持續(xù)產(chǎn)生強(qiáng)烈厭惡，不管這種食物是否會(huì)對(duì)身體有利。這種現(xiàn)象可以解釋為什么小孩更易于對(duì)某些食物產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭食。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述解釋?
A. 小孩的膳食配搭中含有特殊味道的食物比成年人多
B. 對(duì)未嘗過的食物，成年人比小孩更容易產(chǎn)生抗拒心理
C. 小孩的嗅覺和味覺比成年人敏銳
D. 和成年人相比，小孩較為缺乏食物與健康的相關(guān)知識(shí)
78.人的行為，分為私人行為和社會(huì)行為，后者直接涉及他人和社會(huì)利益。有人提出這樣的原則：對(duì)于官員來說，除了法規(guī)明文允許的以外，其余的社會(huì)行為都是禁止的;對(duì)于平民來說，除了法規(guī)明文禁止的以外，其余的社會(huì)行為都是允許的。
為使上述原則能對(duì)官員和平民的社會(huì)行為產(chǎn)生不同的約束力，以下哪項(xiàng)是必須假設(shè)的?
A. 官員社會(huì)行為的影響力明顯高于平民
B. 法規(guī)明文涉及(允許或禁止)的行為，并不覆蓋所有的社會(huì)行為
C. 平民比官員更愿意接受法規(guī)的約束
D. 官員的社會(huì)行為如果不加嚴(yán)格約束，其手中的權(quán)力就會(huì)被濫用
79.一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)結(jié)束以后，同學(xué)們紛紛猜測(cè)班上的第一名是誰。老師神秘地說是A、B、C、D、E、F六位同學(xué)中的一個(gè)。
甲說：“第一名要么是A，要么是C”
乙說：“第一名肯定不是D”
丙說：“第一名不可能是B和E”
丁說：“第一名如果不是D，就不是F”
老師回答說只有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。可以推出( )。
A. 甲對(duì)了B. 乙對(duì)了
C. 丙對(duì)了D. 丁對(duì)了
80.企業(yè)的發(fā)展離不開國(guó)家政策的引導(dǎo)，只有建設(shè)好的企業(yè)文化，才能使企業(yè)發(fā)展。繼承傳統(tǒng)文化、吸收國(guó)外優(yōu)秀文化是建設(shè)好的企業(yè)文化的基礎(chǔ)。
從這段文字可以推出：
A. 有了國(guó)家政策的引導(dǎo)，就能建設(shè)好的企業(yè)文化
B. 企業(yè)沒有發(fā)展好，是因?yàn)槠髽I(yè)文化沒有建設(shè)好
C. 沒有繼承傳統(tǒng)文化、吸收國(guó)外優(yōu)秀文化就不能使企業(yè)發(fā)展
D. 企業(yè)文化沒有建設(shè)好，是因?yàn)闆]有繼承傳統(tǒng)文化、吸收國(guó)外優(yōu)秀文化
※※※ 第三部分結(jié)束，請(qǐng)繼續(xù)做第四部分! ※※※
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