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公務(wù)員考試
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2012內(nèi)蒙古公務(wù)員行測輔導(dǎo):全面梳理攻克定義判斷

  許多考生在備考行測判斷推理部分時,普遍感覺定義判斷是相對容易的,但提醒各位考生,定義判斷相對簡單,但是想要完全不失分,還是要認(rèn)真對待。下面,京佳教育老師和大家一起梳理下定義判斷做題技巧,力爭力克定義判斷。

  一、定義判斷的要素

  定義是由被定義項、定義項和定義聯(lián)項三個部分組成的。被定義項就是通過定義來揭示其內(nèi)涵的概念;定義項就是用來揭示被定義項內(nèi)涵的概念;聯(lián)接被定義項和定義項,組成定義項的概念是定義聯(lián)項。例如:"意外事件是指因當(dāng)事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故",其中"意外事件"就是被定義項, "因當(dāng)事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故"就是定義項,"是指"就是定義聯(lián)項。

  二、定義的特征

  京佳教育提醒廣大考生,概念具有兩個基本特征,即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是指這個概念的含義,即該概念所反映的事物對象所具有的本質(zhì)屬性。如"商品是用來交換的勞動產(chǎn)品",其中"用來交換的勞動產(chǎn)品"就是商品的內(nèi)涵。概念的外延就是指這個概念所反映的事物對象的范圍,即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。例如商品的外延就是古今中外的一切商品。

  三、定義判斷的邏輯方法

  在對定義判斷進(jìn)行解析之前,京佳教育首先介紹一下定義的邏輯方法:

  (一)"屬"加"種差"的定義方法

  就是通過揭示概念最鄰近的"屬"概念和"種差"來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法,一般可用公式表示:被定義項=種差+鄰近屬概念。京佳教育具體解釋如下:第一,被定義項的鄰近屬概念,即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念,以確定被定義概念所反映的對象屬于哪一類事物。第二,被定義項的種差,即指被定義項的這個種概念與同屬于其他同級種概念在內(nèi)涵上的差別,這種差別也就是被定義概念所反映的對象同其他對象的本質(zhì)區(qū)別。第三,把被定義項同屬加種差構(gòu)成的定義項用定義聯(lián)項聯(lián)結(jié)起來,構(gòu)成完整的定義。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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