2014國家公務員考試《行測》考前預測卷及答案二

　　第二部分言語理解與表達(共40題，參考時限35分鐘)。本部分包括表達與理解兩方面的內(nèi)容，請根據(jù)題目要求，在四個選項中選出一個最恰當?shù)拇鸢浮?/P>

　　21

　　在屬性上，《老年人權(quán)益保障法》具有鮮明的社會法特征，更多的是從鼓勵、倡導的角度來設定權(quán)利義務。草案規(guī)定贍養(yǎng)人應經(jīng)常看望老人，主要意圖是在家庭中確立子女的孝道責任，在社會上樹立關(guān)懷老年人精神權(quán)益的意識。它并非剛性的強制性要求.而是一種軟性的指引性規(guī)范，重心不在懲罰而在引導教育。同理，草案將重陽節(jié)設定為老年節(jié)，也是想通過其深厚的文化底蘊和廣泛的社會影響力，塑造全社會敬老愛老尊老助老的良好風尚�？梢�，我們不能用刑法思維理解這樣的條款，更不能用可操作性來衡量其具體效益。

　　這段文字意在說明的是：

　　A. 《老年人權(quán)益保障法》具有非常鮮明的社會法特征

　　B. 法律除了強制懲罰外，還具有指導教育的作用

　　C. 我們更應把《老年人權(quán)益保障法》當做一種倡導性規(guī)范來看待

　　D. 用刑法思維理解《老年人權(quán)益保障法》，是對法律的片面理解

　　參考答案:C 解析:

　　文段首句即點明主旨：《老年人權(quán)益保障法》“更多的是從鼓勵、倡導的角度來設定權(quán)利義務”，接著從該法的兩條規(guī)定——“贍養(yǎng)人應經(jīng)�？赐先恕�、“將重陽節(jié)設定為老年節(jié)”，進行了具體闡釋。最后再次點題，“我們不能用刑法思維理解這樣的條款，更不能用可操作性來衡量其具體效益”�？梢�，文段意在告訴我們《老年人權(quán)益保障法》更多的是倡導性規(guī)范，而非強制性條款。C項與此表述一致，為正確答案。

　　22創(chuàng)造力既非偉大的發(fā)明，也非彈鋼琴、畫畫，或者穿奇裝異服，而是一個左右腦________ 的________它需要大腦在發(fā)散性思維與聚合性思維之間不斷轉(zhuǎn)化，從新的、舊的、被遺忘的信息中產(chǎn)生一個全新的最佳的結(jié)果。

　　依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/P>

　　A. 互動結(jié)果B. 協(xié)作過程C. 制衡產(chǎn)物 D. 齊動能力

　　參考答案:B 解析:

　　先看第二空，文段末句已有了“結(jié)果”，此處再填“結(jié)果”重復噦嗦，排除A。第一空中，“制衡”意為互相制約，由句意可知，創(chuàng)造力是左右腦互相配合產(chǎn)生的，C與旬意不符，排除。與“齊動”相比，“協(xié)作”更能體現(xiàn)出通過協(xié)調(diào)、合作來完成任務的意思，排除D。本題答案為B。

　　23

　　一個國家的誕生紀念日，應該有自己的文化內(nèi)涵，它不________娛樂、消費和休閑，但也不能忘卻紀念：它會充分照顧到現(xiàn)在人的利益和權(quán)益，但也不能________了對歷史的回望和尊重。

　　依次填人劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈. 禁止忽略B. 限制抵消C. 提倡遺忘 D. 排斥淡化

　　參考答案:D 解析:

　　由“但”可知，第一空所填詞語與后文存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，即不反對娛樂、消費和休閑.也不能忘卻紀念，C項與此義相反，可首先排除。A項“禁止”程度太重，不如“限制”、“排斥”貼切，排除A。第二空中，“淡化”與“充分照顧到”存在量上的對比，故D項更符合句意。本題答案為D。

　　24

　　從煤礦無度開采到林木屢遭亂砍濫伐，再到沿河________的一座座水電站，人類的種種開發(fā)活動都對這次地震帶來的災害，起到了________的作用。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈. 矗立雪上加霜B. 林立推波助瀾C. 陳列煽風點火 D. 排列如虎添翼

　　參考答案:B 解析:由句意可知，第二空所填詞語應為貶義詞。如虎添翼，含褒義，與語境不符，排除D。由“一座座水電站”可知。第一空處強調(diào)的是沿河的水電站之多。陳列，指把物品擺放出來給人看。矗立.指穩(wěn)固地高聳直立。前者強調(diào)展示，后者強調(diào)高聳，均與句意不符。而用“林立”更能與“一座座”相呼應。因此本題選B。

　　25

　�、僦芡跏液痛呵飸�(zhàn)國各國廣泛施行謚法制度，直至秦始皇認為謚號有“子議父、臣議君”的嫌疑.因此把它廢除了

　　②“謚者，行之跡也;號者，表之功也;車服者，位之章也。是以大行受大名，細行受細名。行出于己.名生于人。”帝王的謚號，由禮官議上;臣下的謚號，由朝廷賜予

　�、壑钡轿鳚h建立之后又恢復了謚號

　　④謚號是中國古代，統(tǒng)治者帝王將相死后，給他們另起的稱號，如“武”帝，“哀”公等

　　⑤但是近代以來，王國維等根據(jù)金文考釋得出的結(jié)論，謚法應當形成于西周中期的恭王、懿王階段，這一說法現(xiàn)在得到廣泛認同

　　⑥謚號制度形成，傳統(tǒng)說法是西周早期，即《逸周書-謚法解》中提到的周公制謚

　　將以上6個句子重新排列.語序正確的是：

　　A. ④②⑤⑥③①B. ②④⑤⑥①③C. ④②⑥⑤①③D. ②④⑥⑤③①

　　參考答案:C 解析:

　　首先比較②④句，④句引出“謚號”的話題，②句解釋謚號各自不同的含義及授予級別。故②④句的位置應為④②，排除B、D。由①句的“廢除了”和③句的“恢復了”可知，應該是先廢除再恢復，故這兩句順序為①③，排除A。本題答案為C。

　　26

　　長期以來，食品安全問題之所以屢打?qū)曳�，層出不窮，以至于民眾人心惶惶，甚至驚呼“找不到可以放心吃的東西”，重要原因之一，在于法律發(fā)力不夠，懲處力度偏輕，涉案人員所付出的代價.和其造假、摻假所獲得的利益不成比例，高舉輕放般的懲處非但不能起到應有的法律震懾作用.反倒在客觀上令其他造假者有恃無恐，令社會食品安全問題久治不愈。最適合做這段文字標題的一項是：

　　A. 民以食為天，食品安全無小事

　　B. 嚴厲執(zhí)法，治標又治本

　　C. 維護食品安全，還公眾一個放心的“飯碗”

　　D. 維護食品安全，還需法律發(fā)力

　　參考答案:D 解析:文段強調(diào)了食品安全問題頻發(fā)的原因在于“法律發(fā)力不夠，懲處力度偏輕”，故其標題必須包括食品安全和法律懲處兩方面的信息。A、C項未提及“法律”，B項忽略了食品安全這一主題，均可排除。本題答案為D。

　　27

　　“小人書”學名連環(huán)畫，可讀性強，欣賞價值高，它________廣泛，________多樣，不但編繪了古今中外所有能涉及的事與物，而且還體現(xiàn)了各個時代的________，深受人民大眾的喜愛。

　　依次填人劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/P>

　　A. 體裁形式風貌B. 題材方式特點C. 體裁方式特點 D. 題材形式風貌

　　參考答案:D 解析:

　　“體裁”指文章或文學作品的形式類別;“題材”表示文藝作品為塑造形象、表達主題而描寫的社會、歷史生活事件或生活現(xiàn)象。此處應選“題材”，排除A、C。第三空中，“風貌”指事物的風格和面貌.它比僅表示獨特之處的“特點”所指更廣，且“時代風貌”為習慣搭配。本題答案為D。

　　28

　　SVD狙擊步槍可以說是狙擊槍家族中的元老級人物，資歷極其________，上過越南戰(zhàn)場.經(jīng)歷過兩伊戰(zhàn)爭，在阿富汗、黎巴嫩、車臣留下過________，參加過沙漠風暴行動和伊拉克戰(zhàn)爭，功勛________，成績斐然。

　　依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/P>

　　A. 豐富足跡卓著B. 雄厚蹤跡顯赫C. 搶眼身影卓越 D. 深厚痕跡卓然

　　參考答案:A 解析:

　　第一空中，“雄厚”多用來指(人力、物力、財力等)十分充足，不能用來形容“資歷”，排除B。第二空中，“身影”與“留下過”不能搭配，排除C。由“元老級人物”、“上過”、“參加過”等詞語可知.句中采用了擬人的手法，因此第二空選“足跡”比“痕跡”更恰當。本題答案為A。

　　29

　　在國外大公司主導下，共享資本、技術(shù)的過程并不是________的。其本質(zhì)是發(fā)達國家利用自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢采購次發(fā)達地區(qū)的資源，________次發(fā)達地區(qū)的智力、體力和自然資源、環(huán)境資源，最大程度壓低成本完成生產(chǎn)過程，再利用它的品牌資源、管理優(yōu)勢和信息不對等的條件用高價推銷其產(chǎn)品和服務，再次________次發(fā)達國家的資金和資源的過程。

　　依次填人劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/P>

　　A. 互惠互利擠占掠奪B. 溫情脈脈包括攫取C. 開誠布公諸如壓榨 D. 一帆風順利用侵占

　　參考答案:B 解析:

　　“擠占”、“壓榨”均不能與“資源”搭配，排除A、C。文段主要說明的是在共享資本和技術(shù)的過程中，發(fā)達國家對次發(fā)達國家進行了雙重剝削。由此可知，第一空用“溫情脈脈”比“一帆風順”更恰當。故本題答案為B。

　　30

　　讓城與鄉(xiāng)、富與窮、豪門與寒門的孩子，有比較均等的受教育機會，讓弱勢群體有通過教育改善個人乃至家庭命運的機會，這是以積極方式調(diào)整社會利益格局的最好路徑之一。如果寒門的家長和孩子在現(xiàn)實中很難看到靠個人努力、用知識改變命運的希望，索性走向自暴自棄，成為社會不安定因素，這將使整個國家為教育不公平的后果付出極其高昂的代價。從這個意義上說，關(guān)注弱勢群體。一個重要方面就是保障他們的受教育權(quán)乃至平等就業(yè)權(quán)。

　　這段文字意在強調(diào)：

　　A. 保障教育公平是縮小貧富差距、調(diào)整社會利益格局的最好路徑

　　B. 教育不公平堵塞了寒門學子的上升通道，對社會穩(wěn)定造成了嚴重威脅

　　C. 應促進教育公平，保障弱勢群體的受教育權(quán)及平等就業(yè)權(quán)

　　D. 教育上的不公平使讀書改變命運的觀念受到挑戰(zhàn)，不利于各階層間的人才流動

　　參考答案:C 解析:文段首先指出教育公平對調(diào)整社會利益格局的重要作用，然后闡述了教育不公平可能造成的弱勢群體的自暴自棄以及由此引發(fā)的社會不安定，最后以“從這個意義上”進行總結(jié)，進一步強調(diào)了保障教育公平的重要性，選項中明確提出促進教育公平的為C項，故當選。A項的“最好路徑”表述不當，文中說的是“最好路徑之一”。B項僅指出教育不公平對社會穩(wěn)定的影響，未涉及調(diào)整社會利益格局的層面，不夠全面。D項“各階層間的人才流動”文中未涉及，屬無中生有。本題答案為C。

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