| 第 1 頁：常識(shí)判斷 |
| 第 3 頁：言語理解與表達(dá) |
| 第 7 頁：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 9 頁：判斷推理 |
| 第 13 頁：資料分析 |
第二部分言語理解與表達(dá)(共40題，參考時(shí)限35分鐘)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>
21
在屬性上，《老年人權(quán)益保障法》具有鮮明的社會(huì)法特征，更多的是從鼓勵(lì)、倡導(dǎo)的角度來設(shè)定權(quán)利義務(wù)。草案規(guī)定贍養(yǎng)人應(yīng)經(jīng)�？赐先�，主要意圖是在家庭中確立子女的孝道責(zé)任，在社會(huì)上樹立關(guān)懷老年人精神權(quán)益的意識(shí)。它并非剛性的強(qiáng)制性要求.而是一種軟性的指引性規(guī)范，重心不在懲罰而在引導(dǎo)教育。同理，草案將重陽節(jié)設(shè)定為老年節(jié)，也是想通過其深厚的文化底蘊(yùn)和廣泛的社會(huì)影響力，塑造全社會(huì)敬老愛老尊老助老的良好風(fēng)尚�？梢�，我們不能用刑法思維理解這樣的條款，更不能用可操作性來衡量其具體效益。
這段文字意在說明的是：
A. 《老年人權(quán)益保障法》具有非常鮮明的社會(huì)法特征
B. 法律除了強(qiáng)制懲罰外，還具有指導(dǎo)教育的作用
C. 我們更應(yīng)把《老年人權(quán)益保障法》當(dāng)做一種倡導(dǎo)性規(guī)范來看待
D. 用刑法思維理解《老年人權(quán)益保障法》，是對(duì)法律的片面理解
參考答案:C 解析:
文段首句即點(diǎn)明主旨：《老年人權(quán)益保障法》“更多的是從鼓勵(lì)、倡導(dǎo)的角度來設(shè)定權(quán)利義務(wù)”，接著從該法的兩條規(guī)定——“贍養(yǎng)人應(yīng)經(jīng)�？赐先恕�、“將重陽節(jié)設(shè)定為老年節(jié)”，進(jìn)行了具體闡釋。最后再次點(diǎn)題，“我們不能用刑法思維理解這樣的條款，更不能用可操作性來衡量其具體效益”�？梢姡亩我庠诟嬖V我們《老年人權(quán)益保障法》更多的是倡導(dǎo)性規(guī)范，而非強(qiáng)制性條款。C項(xiàng)與此表述一致，為正確答案。
22創(chuàng)造力既非偉大的發(fā)明，也非彈鋼琴、畫畫，或者穿奇裝異服，而是一個(gè)左右腦________ 的________它需要大腦在發(fā)散性思維與聚合性思維之間不斷轉(zhuǎn)化，從新的、舊的、被遺忘的信息中產(chǎn)生一個(gè)全新的最佳的結(jié)果。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 互動(dòng)結(jié)果B. 協(xié)作過程C. 制衡產(chǎn)物 D. 齊動(dòng)能力
參考答案:B 解析:
先看第二空，文段末句已有了“結(jié)果”，此處再填“結(jié)果”重復(fù)噦嗦，排除A。第一空中，“制衡”意為互相制約，由句意可知，創(chuàng)造力是左右腦互相配合產(chǎn)生的，C與旬意不符，排除。與“齊動(dòng)”相比，“協(xié)作”更能體現(xiàn)出通過協(xié)調(diào)、合作來完成任務(wù)的意思，排除D。本題答案為B。
23
一個(gè)國家的誕生紀(jì)念日，應(yīng)該有自己的文化內(nèi)涵，它不________娛樂、消費(fèi)和休閑，但也不能忘卻紀(jì)念：它會(huì)充分照顧到現(xiàn)在人的利益和權(quán)益，但也不能________了對(duì)歷史的回望和尊重。
依次填人劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A. 禁止忽略B. 限制抵消C. 提倡遺忘 D. 排斥淡化
參考答案:D 解析:
由“但”可知，第一空所填詞語與后文存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，即不反對(duì)娛樂、消費(fèi)和休閑.也不能忘卻紀(jì)念，C項(xiàng)與此義相反，可首先排除。A項(xiàng)“禁止”程度太重，不如“限制”、“排斥”貼切，排除A。第二空中，“淡化”與“充分照顧到”存在量上的對(duì)比，故D項(xiàng)更符合句意。本題答案為D。
24
從煤礦無度開采到林木屢遭亂砍濫伐，再到沿河________的一座座水電站，人類的種種開發(fā)活動(dòng)都對(duì)這次地震帶來的災(zāi)害，起到了________的作用。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A. 矗立雪上加霜B. 林立推波助瀾C. 陳列煽風(fēng)點(diǎn)火 D. 排列如虎添翼
參考答案:B 解析:由句意可知，第二空所填詞語應(yīng)為貶義詞。如虎添翼，含褒義，與語境不符，排除D。由“一座座水電站”可知。第一空處強(qiáng)調(diào)的是沿河的水電站之多。陳列，指把物品擺放出來給人看。矗立.指穩(wěn)固地高聳直立。前者強(qiáng)調(diào)展示，后者強(qiáng)調(diào)高聳，均與句意不符。而用“林立”更能與“一座座”相呼應(yīng)。因此本題選B。
25
�、僦芡跏液痛呵飸�(zhàn)國各國廣泛施行謚法制度，直至秦始皇認(rèn)為謚號(hào)有“子議父、臣議君”的嫌疑.因此把它廢除了
�、凇爸u者，行之跡也;號(hào)者，表之功也;車服者，位之章也。是以大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。行出于己.名生于人�！钡弁醯闹u號(hào)，由禮官議上;臣下的謚號(hào)，由朝廷賜予
�、壑钡轿鳚h建立之后又恢復(fù)了謚號(hào)
④謚號(hào)是中國古代，統(tǒng)治者帝王將相死后，給他們另起的稱號(hào)，如“武”帝，“哀”公等
⑤但是近代以來，王國維等根據(jù)金文考釋得出的結(jié)論，謚法應(yīng)當(dāng)形成于西周中期的恭王、懿王階段，這一說法現(xiàn)在得到廣泛認(rèn)同
⑥謚號(hào)制度形成，傳統(tǒng)說法是西周早期，即《逸周書-謚法解》中提到的周公制謚
將以上6個(gè)句子重新排列.語序正確的是：
A. ④②⑤⑥③①B. ②④⑤⑥①③C. ④②⑥⑤①③D. ②④⑥⑤③①
參考答案:C 解析:
首先比較②④句，④句引出“謚號(hào)”的話題，②句解釋謚號(hào)各自不同的含義及授予級(jí)別。故②④句的位置應(yīng)為④②，排除B、D。由①句的“廢除了”和③句的“恢復(fù)了”可知，應(yīng)該是先廢除再恢復(fù)，故這兩句順序?yàn)棰佗�，排除A。本題答案為C。
26
長期以來，食品安全問題之所以屢打?qū)曳�，層出不窮，以至于民眾人心惶惶，甚至驚呼“找不到可以放心吃的東西”，重要原因之一，在于法律發(fā)力不夠，懲處力度偏輕，涉案人員所付出的代價(jià).和其造假、摻假所獲得的利益不成比例，高舉輕放般的懲處非但不能起到應(yīng)有的法律震懾作用.反倒在客觀上令其他造假者有恃無恐，令社會(huì)食品安全問題久治不愈。最適合做這段文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A. 民以食為天，食品安全無小事
B. 嚴(yán)厲執(zhí)法，治標(biāo)又治本
C. 維護(hù)食品安全，還公眾一個(gè)放心的“飯碗”
D. 維護(hù)食品安全，還需法律發(fā)力
參考答案:D 解析:文段強(qiáng)調(diào)了食品安全問題頻發(fā)的原因在于“法律發(fā)力不夠，懲處力度偏輕”，故其標(biāo)題必須包括食品安全和法律懲處兩方面的信息。A、C項(xiàng)未提及“法律”，B項(xiàng)忽略了食品安全這一主題，均可排除。本題答案為D。
27
“小人書”學(xué)名連環(huán)畫，可讀性強(qiáng)，欣賞價(jià)值高，它________廣泛，________多樣，不但編繪了古今中外所有能涉及的事與物，而且還體現(xiàn)了各個(gè)時(shí)代的________，深受人民大眾的喜愛。
依次填人劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 體裁形式風(fēng)貌B. 題材方式特點(diǎn)C. 體裁方式特點(diǎn) D. 題材形式風(fēng)貌
參考答案:D 解析:
“體裁”指文章或文學(xué)作品的形式類別;“題材”表示文藝作品為塑造形象、表達(dá)主題而描寫的社會(huì)、歷史生活事件或生活現(xiàn)象。此處應(yīng)選“題材”，排除A、C。第三空中，“風(fēng)貌”指事物的風(fēng)格和面貌.它比僅表示獨(dú)特之處的“特點(diǎn)”所指更廣，且“時(shí)代風(fēng)貌”為習(xí)慣搭配。本題答案為D。
28
SVD狙擊步槍可以說是狙擊槍家族中的元老級(jí)人物，資歷極其________，上過越南戰(zhàn)場(chǎng).經(jīng)歷過兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，在阿富汗、黎巴嫩、車臣留下過________，參加過沙漠風(fēng)暴行動(dòng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，功勛________，成績(jī)斐然。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 豐富足跡卓著B. 雄厚蹤跡顯赫C. 搶眼身影卓越 D. 深厚痕跡卓然
參考答案:A 解析:
第一空中，“雄厚”多用來指(人力、物力、財(cái)力等)十分充足，不能用來形容“資歷”，排除B。第二空中，“身影”與“留下過”不能搭配，排除C。由“元老級(jí)人物”、“上過”、“參加過”等詞語可知.句中采用了擬人的手法，因此第二空選“足跡”比“痕跡”更恰當(dāng)。本題答案為A。
29
在國外大公司主導(dǎo)下，共享資本、技術(shù)的過程并不是________的。其本質(zhì)是發(fā)達(dá)國家利用自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)采購次發(fā)達(dá)地區(qū)的資源，________次發(fā)達(dá)地區(qū)的智力、體力和自然資源、環(huán)境資源，最大程度壓低成本完成生產(chǎn)過程，再利用它的品牌資源、管理優(yōu)勢(shì)和信息不對(duì)等的條件用高價(jià)推銷其產(chǎn)品和服務(wù)，再次________次發(fā)達(dá)國家的資金和資源的過程。
依次填人劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 互惠互利擠占掠奪B. 溫情脈脈包括攫取C. 開誠布公諸如壓榨 D. 一帆風(fēng)順利用侵占
參考答案:B 解析:
“擠占”、“壓榨”均不能與“資源”搭配，排除A、C。文段主要說明的是在共享資本和技術(shù)的過程中，發(fā)達(dá)國家對(duì)次發(fā)達(dá)國家進(jìn)行了雙重剝削。由此可知，第一空用“溫情脈脈”比“一帆風(fēng)順”更恰當(dāng)。故本題答案為B。
30
讓城與鄉(xiāng)、富與窮、豪門與寒門的孩子，有比較均等的受教育機(jī)會(huì)，讓弱勢(shì)群體有通過教育改善個(gè)人乃至家庭命運(yùn)的機(jī)會(huì)，這是以積極方式調(diào)整社會(huì)利益格局的最好路徑之一。如果寒門的家長和孩子在現(xiàn)實(shí)中很難看到靠個(gè)人努力、用知識(shí)改變命運(yùn)的希望，索性走向自暴自棄，成為社會(huì)不安定因素，這將使整個(gè)國家為教育不公平的后果付出極其高昂的代價(jià)。從這個(gè)意義上說，關(guān)注弱勢(shì)群體。一個(gè)重要方面就是保障他們的受教育權(quán)乃至平等就業(yè)權(quán)。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A. 保障教育公平是縮小貧富差距、調(diào)整社會(huì)利益格局的最好路徑
B. 教育不公平堵塞了寒門學(xué)子的上升通道，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成了嚴(yán)重威脅
C. 應(yīng)促進(jìn)教育公平，保障弱勢(shì)群體的受教育權(quán)及平等就業(yè)權(quán)
D. 教育上的不公平使讀書改變命運(yùn)的觀念受到挑戰(zhàn)，不利于各階層間的人才流動(dòng)
參考答案:C 解析:文段首先指出教育公平對(duì)調(diào)整社會(huì)利益格局的重要作用，然后闡述了教育不公平可能造成的弱勢(shì)群體的自暴自棄以及由此引發(fā)的社會(huì)不安定，最后以“從這個(gè)意義上”進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了保障教育公平的重要性，選項(xiàng)中明確提出促進(jìn)教育公平的為C項(xiàng)，故當(dāng)選。A項(xiàng)的“最好路徑”表述不當(dāng)，文中說的是“最好路徑之一”。B項(xiàng)僅指出教育不公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的影響，未涉及調(diào)整社會(huì)利益格局的層面，不夠全面。D項(xiàng)“各階層間的人才流動(dòng)”文中未涉及，屬無中生有。本題答案為C。
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