公務(wù)員考試專家從命題角度解讀《行政能力測驗》

　　在2006年中央國家機關(guān)錄用公務(wù)員考試中，行政職業(yè)能力測驗就包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷和資料分析五個部分，135道題，總時限為120分鐘。

　　一、言語理解與表達，著重考查考生對語言文字的綜合分析能力，主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解，對比較復(fù)雜的概念和觀點的正確理解，對語句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下，比較正確地辨明句義，篩選信息。

　　二、數(shù)量關(guān)系測驗含有速度與難度測驗的雙重性質(zhì)。在速度方面要求考生反應(yīng)靈活，思維敏捷，主要考察考生的反應(yīng)速度和效率；在難度方面要求考生熟練應(yīng)用高中以下數(shù)學(xué)知識，主要考查考生對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力、數(shù)字敏感性和抽象思維能力。

　　三、判斷推理測驗是測查考生邏輯判斷推理能力的一種測驗形式，測試的是屬于智力核心成分的思維能力，涉及對圖形、詞語概念、事件關(guān)系和文字材料的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。

　　四、常識判斷部分取材廣泛，包羅萬象，涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、人文、科技等各方面的知識，用來考查考生應(yīng)知應(yīng)會的最基本知識以及運用基本知識分析判斷的基本能力�？忌�要在短時間內(nèi)提高常識判斷能力是很難的，重要的是在于平時的學(xué)習(xí)、觀察、思考和積累。

　　五、資料分析部分的試題考查考生對圖形、表格和文字等形式的統(tǒng)計資料進行分析、比較、計算、處理，并將資料所提供的信息轉(zhuǎn)換為決策和管理所需的信息的分析綜合能力。

　　行政職業(yè)能力測驗是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，原理科學(xué)、材料精確、施測嚴(yán)密、結(jié)果客觀，具有試題客觀化、施測標(biāo)準(zhǔn)化、評分現(xiàn)代化和分?jǐn)?shù)解釋科學(xué)化等特點,因而有利于提高公務(wù)員錄用考試的科學(xué)性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性。通過行政職業(yè)能力測驗可以說明應(yīng)考人員具備了進入國家機關(guān)工作的必要條件，在一定程度上滿足了對公務(wù)人員的最低限度要求。對用人部門來說，行政職業(yè)能力測驗可以作為早期篩選測驗來使用。在世界各國的公務(wù)員錄用考試總體設(shè)計中，具有行政職業(yè)能力測驗性質(zhì)的考試往往作為重要的篩選工具。例如，英國文官考試的程序中(小組活動、書面或口頭模擬考試、認(rèn)知測驗、三次面談)包含的有11項分測驗的認(rèn)知測驗，其性質(zhì)就是能力測驗。在美國的公務(wù)員考試中，由芝加哥大學(xué)為政府設(shè)計的“基礎(chǔ)能力傾向測驗”，也是一種職業(yè)能力測試，考查的內(nèi)容主要包括空間能力、數(shù)量關(guān)系理解能力、知覺速度、觀察能力、記憶能力、文字表達能力、語言關(guān)系理解能力及歸納能力等八項。在加拿大公務(wù)員選拔考試中，有一項一般行政能力測試，用于測查完成基本行政任務(wù)的潛在能力，如規(guī)劃、決策、分析、解決問題、評估信息等能力。此外，還有更為普遍的認(rèn)知能力測驗，更為具體的潛能測驗等。因此，在公務(wù)員錄用考試中，運用行政職業(yè)能力測驗已成為各國的一種共同趨勢。

　　目前全國各級各類公務(wù)員錄用考試均將行政職業(yè)能力傾向測驗列為必考科目，行政職業(yè)能力傾向測驗在國家公務(wù)員錄用考試中占有重要地位。行政職業(yè)能力傾向測驗成績的優(yōu)劣，將在很大程度上影響到考生能否進入公務(wù)員行列。但是行政職業(yè)能力傾向測驗，無論在性質(zhì)、特點、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和實施程序上，還是在應(yīng)試規(guī)則和程序上，均與其他考試有許多不同之處。因此，要想在這項考試中取得良好成績，了解該測驗的原理和性質(zhì)，熟悉各種題型和答題方法與技巧，無疑是十分重要的。