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專家支招:輕松突破公務(wù)員考試判斷推理題型

判斷推理考查的內(nèi)容涉及對數(shù)字、圖形、詞語概念、詞語關(guān)系、事件關(guān)系以及對言語的認(rèn)識、比較、組合、演繹、 歸納、分析、判斷等多種能力的綜合運用。判斷推理一直是歷年行政職業(yè)能力測驗當(dāng)中最重要的一部分試題,題量和分值在五個試題部分中所占比重最大,同時也是 使考生在分?jǐn)?shù)上拉開距離的重要題型。

1.圖形推理

中央、地方公務(wù)員考試的圖形推理,不外乎以下幾種題型:

(1)對比推理:最基本的題型是'二、三、四'模式,即每道題包含兩套圖形,這兩套圖形具有某種相似性。解題常用的規(guī)律類型有:圖形大小形狀變化規(guī)律、圖 形數(shù)量變化規(guī)律、筆畫規(guī)律、對應(yīng)相似規(guī)律、圖形組合與拆分規(guī)律、軸對稱與中心對稱規(guī)律、圖形旋轉(zhuǎn)規(guī)律、陰影類圖形規(guī)律等。

(2)視覺推理:最基本的題型是'四、四'模式,即左邊一組是四個圖形,這四個圖形按一定規(guī)律排列,第五個圖形應(yīng)從四個備選項中選出。其解題常用的規(guī)律類型同對比推理基本一致。
     (3)圖形折疊:此類試題的考查目的是測試考生的立體感。解答這樣的試題的關(guān)鍵點是抓住所給圖形的相鄰面與對立面的關(guān)系來尋找答案。

(4)'九宮格'推理:'九宮格'推理題是2006年中央公務(wù)員考試中出現(xiàn)的新題型,其解題常用的規(guī)律類型同對比推理、視覺推理一樣。
     (5)拆分重組:解答圖形拆分重組題型的關(guān)鍵點是新組成的圖形必須是原圖通過在同一個平面上的方向、位置的變化而得來,翻轉(zhuǎn)或折疊得出的圖形均是錯誤的。

2.定義判斷

從2002年開始,中央機關(guān)公務(wù)員考試開始采用定義判斷題型。定義判斷就是在題干中給出一個概念的定義,然后在選項中給出四組事件或行為方面的例子,要求 考生根據(jù)給出的定義,從備選項中選出一個最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。定義判斷主要是考查考生運用既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。
     定義判斷的特點如下:

①     定義本身被假定正確,不容置疑;

②     概念題材比較集中,法學(xué)概念占主體,并涉及心理學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等方面的一些概 念;

③     定義、概念較專業(yè);

④     備選項多以精短案例出現(xiàn),其內(nèi)容涉及事物和行為;

⑤     提問形式分為肯定性判斷和否定性判斷。

由于定義判斷這一題型性質(zhì)決定了其特點:嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。這就為我們成功把握定義判斷的解題方法定下了基調(diào):

(1)找主體。定義判斷多是一個完整的陳述,多數(shù)都有實施的主體,考生可先從抓主體入手,看看所有選項的陳述主體是否和題干所下定義的主體一致,這樣的解題方法在定義判斷中常用,并且又準(zhǔn)確又快速。

(2)肢解題干。有的定義判斷考查的是所給定義的每個關(guān)鍵詞,而不僅是考查定義中的一個關(guān)鍵詞,這樣的試題是定義判斷難度最高的試題,對付這樣的試題,需利用'肢解題干'的方法,即一一對照定義中的關(guān)鍵詞,實行各個擊破。

另外,除了以上最常見的定義判斷題之外,還有部分地方考試在此基礎(chǔ)上把難度提到了一個更高的層次,加考了多定義辨析,如2007年山東、2004~2007年江蘇、2008年黑龍江都考查了多定義辨析,但解題實質(zhì)是一樣的。

3.邏輯判斷

    邏輯判斷主要考查考生的邏輯推理能力,這種題型的最大特點是:每道題給出的一段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的,其?碱}型有直接推導(dǎo)型、削弱質(zhì)疑型、加 強支持型、前提假設(shè)型、解釋說明型、邏輯運算型、判斷推理型等。另外,2007年重慶、江蘇還出現(xiàn)了評價型;2006年廣西、2005年云南還出現(xiàn)過對話 型的邏輯判斷。但其解題方法是一樣的,都可采用如下方法:

(1)排除法。排除法是通過排除與題干一致的選項從而找到不一致的選項,或者排除不一致的選項從而找到與題干一致的選項,進(jìn)而求解答案的方法。實際上在解答每一道邏輯判斷型試題時都可以試著運用排除法。

(2)代入法。代入法是指當(dāng)錯誤選項不容易排除,而正確選項又難以選擇時,就應(yīng)該分別將各個選項代入題干進(jìn)行驗證,從而得出答案的方法。也就是說,先假設(shè)某一個備選項是成立的,然后代入題干,看是否導(dǎo)致矛盾,如果出現(xiàn)了矛盾就說明假設(shè)選項是不成立的。
(3)列表法。有時題干中所涉及或所列出的事物比較多,這時候就可以采用列表的方法來理清各種關(guān)系,進(jìn)而迅速尋找到答案。做此類題時,如果不列表而是單憑想像,往往容易混亂,難以理清頭緒。

(4)計算法。有些邏輯試題,需要首先進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)計算,尤其是當(dāng)題干或備選項中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)或者與數(shù)字有關(guān)的文字的時候。做這些題時,一定不要怕麻煩,如果動手計算計算,答案自然就出來了。

(5)因果關(guān)系法。因果關(guān)系法是探求事物現(xiàn)象之間因果關(guān)系的邏輯方法,一般有五種方法即求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法,有時幾種方法需 要綜合運用。一般公務(wù)員考試?嫉氖钦蛞蚬评,即題干論述了充分理由,要求運用合乎邏輯的方法在答案中尋找正確的結(jié)果。另一種是反向因果推理,題干給 出了推理的結(jié)果,但理由不充分,需要在答案中尋找一個與題干結(jié)論有密切因果聯(lián)系的理由補充進(jìn)去,以構(gòu)成一個嚴(yán)密的邏輯推理。
    人事考試網(wǎng)專家提出要注意的是,解答各種類型的試題,在熟悉出題的思路、解題步驟的基礎(chǔ)上,要想盡快得出準(zhǔn)確答案,還必須靈活運用各種解題方法和技巧,有的題可能是應(yīng)用一種方法即可,有的則可能需要多種方法綜合運用,這就需要結(jié)合例題仔細(xì)體會,然后再進(jìn)行大量的專項強化訓(xùn)練。

4.類比推理

  類比推理主要考查考生的類推能力。由于這種題型每道試題給出一對詞或短語,讓考生根據(jù)已給定的詞、短語之間的關(guān)系來選答案。相對來說,這種試題在判斷推理 所有題型中,是最容易的題型。常見題型為:詞義類比、英語音譯、原因與結(jié)果、整體與部分、工具與用途、特定人員與特定事件、同一類別下的兩個不同稱謂、特 定環(huán)境與專門人員、作者與作品、專業(yè)人員與其面對的對象、物品與制作材料、描述關(guān)系等。

  考生直接通過以上各種題型的歸類名稱即可判定其特性,如詞義類比,考生直接從詞的屬性來考慮即可,不需從其他方面來思考。在此就不一一講解,考生若想了解,可參考我們已出版的圖書,圖書中有詳盡的歸類與解題方法。
    另外須指出的是,2008年中央的類比推理在傳統(tǒng)的單一推理題型基礎(chǔ)上增加了雙重類比推理的新題型,其思考的角度、解題的方法是一樣的,只不過是略微增加了一定難度而已。如:
面條相當(dāng)于布料對于()
    A.餃子-毛衣B.面粉-衣服
    C.饅頭-衣服D.長條-褲子

方法:其考查的性質(zhì)是一樣的,此題仍是考查物品與制作材料的關(guān)系,只不過是需要考生從兩頭思考,同時還需兼顧已給出的中間橋梁部分。

5.事件排序

     2000年和2001年中央、國家機關(guān)錄用公務(wù)員考試采用過事件排序題型,2002年、2003年和2004年未考,到2005年重新啟用事件排序,而 2006年和2007年則用類比推理替換了事件排序,這顯示了這一題型的相對不穩(wěn)定性。2006年、2007年、2008年均未考該種題型,但是地方公務(wù)員考試當(dāng)中仍有繼續(xù)考查該題型的,如2008年北京。

  因此,不能完全放棄本部分知識的復(fù)習(xí),應(yīng)做一些模擬試題以提高應(yīng)試能力。

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