2011國家公務(wù)員考試《行測》三大新題型破圍攻略

　　2011年國家公務(wù)員考試行測大綱中對于言語理解與表達的說明中明確提到了“語句表達”這個題型，語句表達這一題型從國考和各省考試來看包括病句、成語的使用、句子排序、語句銜接、標(biāo)點符號、古文釋義、錯別字等，而眾多的類型當(dāng)中要以病句和語句連貫為主。另外，在數(shù)量關(guān)系題中也出現(xiàn)了一種極限思維的新題型，這種題型雖然在歷年國考中或多或少有所體現(xiàn)，但暫時未形成規(guī)模。

　　由于病句、句子排序、極限思維這三種題型的題量不多，造成了考生對此類題型的陌生。但作為有充足備考的考生來說，將備考工作做到全面而細致才是我們的第一要務(wù)，只有做到未雨綢繆，防患于未然，才能在考場上做到解題應(yīng)對自如，易如反掌。因此，考生對新題型予以高度重視，提早準(zhǔn)備。

　　針對病句、句子排序、極限思維這三種不可輕視的新題型，專家為廣大考生提供了解題攻略，并結(jié)合案例為廣大考生進行詳細的講解，以幫助考生沖破新題型的重圍。

2011國家公務(wù)員考試行測三大新題型破圍攻略之病句

　　病句是言語理解與表達部分新出現(xiàn)的一種題型，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句。違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律叫語法錯誤，違反客觀事理叫邏輯錯誤。下面中公教育專家就病句的五大類型結(jié)合實例進行分析，為廣大考生總結(jié)歸納出病句的復(fù)習(xí)方法，幫助考生快速掌握病句的解題思路。

　　一、病句的類型

　　病句六大類型具體有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　1、語序不當(dāng)

　　例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

　　【解析】劃分句子成分，中心詞是“女教練”。前面的都是起修飾作用的定語�！芭�”是表性質(zhì)的定語，離中心詞是最近的�！耙晃弧笔潜頂�(shù)量的，“優(yōu)秀的”形容詞短語，“有20多年教學(xué)經(jīng)驗的”動詞短語，“國家隊的”表領(lǐng)屬，“籃球”名詞。所以，根據(jù)正常的語法規(guī)范順序，這句話應(yīng)該改為：國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。

　　2、搭配不當(dāng)

　　例如：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

　　【解析】主語是“消防車”和“消防官兵”，謂語是“放棄”�！跋�防車”不能放棄休假，堅守崗位。屬于主謂搭配不當(dāng)。

　　3、成分的殘缺或贅余

　　例如：當(dāng)前，我們的當(dāng)務(wù)之急是利用各種辦法來提高農(nóng)民的收入。

　　【解析】“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”，語意重復(fù)。

　　4、結(jié)構(gòu)混亂

　　例如：多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來。

　　【解析】本題有兩種格式混雜在一起，可以拆分成：多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛的人們也覺悟起來;多年來在計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來。(“被”字句和方位介詞引領(lǐng)的句子很可能造成結(jié)構(gòu)混雜。)

　　5、表意不明

　　例如：校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。

　　【解析】“其他”既可以修飾“學(xué)校”也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。

　　6、不合邏輯

　　例如：他是多少個死難者中幸免的一個。

　　【解析】“死難者”與“幸免”矛盾。