2010年國家公務(wù)員考試資料分析五大作答原則

　　在2010年國家公務(wù)員考試中被破天荒的提升了地位，資料分析模塊的位置從最初的第五部分上升到第四部分，這樣一來可以避免很大一部分考生在作答時(shí)由于時(shí)間關(guān)系而無暇顧及到它的尷尬。資料分析題題目數(shù)據(jù)繁雜且運(yùn)算量大，這樣勢必會造成作答時(shí)間長的問題，這樣一來被放在最后的常識判斷似乎就會走上和資料分析相似的處境即考生無暇顧及。盡管理論上是這么說，但是這樣的情況還是可以避免的，只要考生對資料分析的備考能夠做到合理并且精準(zhǔn)，那么這樣的情況完全可以避免，并且順利決戰(zhàn)國考。

　　學(xué)一手教育公務(wù)員考試專家通過對資料分析的研究，總結(jié)出五個(gè)備考資料分析部分的作答原則，希望能幫助考生認(rèn)清和掌握資料分析命題大概，從而做出相應(yīng)的應(yīng)試準(zhǔn)備突破資料分析 。

　　原則一：對與資料分析來說，解題原則就是在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多做試題，因此在解題時(shí)要遵循一定的“優(yōu)先級”來進(jìn)行求解。拿到資料分析部分的試題之后，首先要觀察每一道大題的閱讀量，先從閱讀量小的題目入手進(jìn)行求解。其次，由于圖形、表格具有直觀的特點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)優(yōu)先圖形、表格兩種資料來解題，之后再進(jìn)行文字資料的閱讀。

　　原則二：資料分析的測查目的是通過簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算把握數(shù)據(jù)的規(guī)律，從而對我們的工作和學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)、定向以及調(diào)整的重要作用。只要考生明確了這點(diǎn)，就懂得該從哪里入手解決資料分析。像文字、圖形、表格這三種形式的題，主要考查考生的是對這三種形式的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分析和加工的能力，所以要求考生不但要讀懂統(tǒng)計(jì)表，還要準(zhǔn)確把握里面內(nèi)容之間的相互關(guān)系和含義。

　　原則三：①做題時(shí)一定要仔細(xì)，像是圖標(biāo)或是表格里呈現(xiàn)的內(nèi)容考生要盡量讀懂讀準(zhǔn)讀仔細(xì)，一些有關(guān)日期或是單位名稱考生要一次性的給予分類和合并從而替它們找到歸屬，必要時(shí)可以拿直尺一行行的看過去。千萬不要把題都讀錯(cuò)或是串行造成張冠李戴，結(jié)果算了半天浪費(fèi)時(shí)間。②資料分析里面需要你進(jìn)行運(yùn)算的題大部分都是很基礎(chǔ)的運(yùn)算，表格或是圖標(biāo)里呈現(xiàn)的內(nèi)容雖然很繁多，但是你仔細(xì)看下去，成形的運(yùn)算方式就會浮現(xiàn)在你的腦海，剩下的就是需要你動手做出相應(yīng)的解答。

　　原則四：像文字類的資料分析，你別看它映入你眼簾很多文字和百分比，顯得讀上去都是一種壓力，但是只要你在讀的過程中別走神，它里面的內(nèi)容其實(shí)交代的很少，這就需要你在一大段的表述中去提煉，最好考生一次性就讀透徹，若是一遍不夠就讀兩邊，當(dāng)然第二遍是對第一遍的加深補(bǔ)充，考生千萬把第二遍當(dāng)成是一種重新讀，那樣不但對表述依然陌生，而且還不利于考生解答。

　　原則五：考生可以嘗試帶著問題去看資料，注意選取與試題相關(guān)的重要信息，這樣還有利于對資料的理解，也能減少答題時(shí)老師重復(fù)去看資料從而耗費(fèi)寶貴時(shí)間。在答題時(shí)可適當(dāng)采用“排除法”解決問題。備選答案里通常有一兩項(xiàng)是迷惑考生的，考生要學(xué)聰明，可以通過圖表或文字反映出的定性結(jié)論就可以排除;在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項(xiàng)。

　　很多考生對資料分析存在畏懼，認(rèn)為資料分析計(jì)算量大，閱讀到一大堆數(shù)據(jù)會使人覺得頭疼，還從心里暗示自己不會運(yùn)算，要是繼續(xù)作答會很浪費(fèi)時(shí)間，往往這樣的心理一出現(xiàn)就容易使考生放棄，連同能夠很容易得分的題一起。其實(shí)大可不必這樣，考生要把心態(tài)調(diào)整好，結(jié)合我們提供的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在備考中多做點(diǎn)題，做順手了就能掌握到規(guī)律，這樣對節(jié)約時(shí)間也是一大好處，學(xué)一手教育�？忌�突破障礙、合理復(fù)習(xí)、巧妙作答、公考順利!