2012社工初級(jí)《綜合能力》模擬試題及答案解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.要想成為一名合格的社會(huì)工作者，必須具備的能力有( )。

　�、倭己玫男睦硭刭|(zhì);②持續(xù)學(xué)習(xí)的能力;③一定的文化能力;④一定的實(shí)務(wù)技術(shù)能力;⑤正確的倫理道德觀念。

　　A.①②③④⑤

　　B.②③

　　C.①③④

　　D.①②③④

　　E.②④⑤

　　【答案】D

　　【解析】社會(huì)工作是實(shí)務(wù)型的工作，它的實(shí)質(zhì)是以一系列的具體活動(dòng)將社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象聯(lián)結(jié)起來，通過相互配合與努力，改變服務(wù)對(duì)象的困境狀態(tài)。在社會(huì)工作過程中，社會(huì)工作者的能力具有重要意義。社會(huì)工作者需要具備多種能力，主要有：①技術(shù)能力;②文化能力;③心理素質(zhì);④持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

　　2.在專業(yè)服務(wù)過程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴，這體現(xiàn)了( )。

　　A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納

　　B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容

　　C.以服務(wù)對(duì)象為中心

　　D.強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象保密

　　E.自我決定與知情同意

　　【答案】A

　　【解析】對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納主要表現(xiàn)是在專業(yè)服務(wù)過程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴，對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度，絕不因?yàn)榉��?wù)對(duì)象的生理、心理、種族(或民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素對(duì)他們有任何歧視。

　　3.審視社會(huì)工作者制訂的個(gè)案工作計(jì)劃書，只能采用( )方法。

　　A.定量研究

　　B.定性研究

　　C.統(tǒng)計(jì)

　　D.追蹤

　　E.觀察

　　【答案】B

　　【解析】就具體研究而言，采用何種研究方法要視具體情況而定。審視社會(huì)工作者制訂的個(gè)案工作計(jì)劃書，只能采用定性研究。

　　4.下列特點(diǎn)中，( )不是開始階段組員的一般特點(diǎn)。

　　A.互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理

　　B.矛盾的心理與行為特征

　　C.沉默而被動(dòng)

　　D.對(duì)社會(huì)工作者的依賴性

　　E.小心謹(jǐn)慎與相互試探

　　【答案】A

　　【解析】在小組的開始階段，由于初入小組，組員往往不知道自己該做什么，在心理和行為上容易出現(xiàn)矛盾、困惑和焦慮等問題。A項(xiàng)是中期轉(zhuǎn)折階段組員的特征。

　　5.美國的( )在1930年首次使用了“心理社會(huì)”這個(gè)概念。

　　A.漢金斯

　　B.艾利斯

　　C.漢密爾頓

　　D.弗洛伊德

　　E.霍利斯

　　【答案】A

　　【解析】心理社會(huì)治療模式是最基本的個(gè)案工作服務(wù)模式之一。美國的漢金斯在1930年首次使用“心理社會(huì)”這個(gè)概念。到了1937年漢密爾頓系統(tǒng)地闡述了心理社會(huì)治療模式的有關(guān)理論。20世紀(jì)60年代霍利斯(F.Hollis)綜合各種有關(guān)理論把心理社會(huì)治療模式加以發(fā)揚(yáng)光大。

　　6.社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色不包括( )。

　　A.管理者

　　B.倡導(dǎo)者

　　C.政策影響人

　　D.資源籌措者

　　E.研究者

　　【答案】B

　　【解析】社會(huì)工作者不但要面向服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)，還要進(jìn)行間接服務(wù)，即為直接服務(wù)提供支持性工作。社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色包括：①管理者;②資源籌措者;③政策影響人;④研究者。

　　2011年中級(jí)社會(huì)工作者《工作綜合能力》考點(diǎn)

　　2008年-2010年初級(jí)社會(huì)工作者考試真題匯總