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社會(huì)工作者考試
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2014社會(huì)工作者考試(初級)社會(huì)工作實(shí)務(wù)練習(xí)4

考試吧為大家推薦2014社會(huì)工作者考試(初級)社會(huì)工作實(shí)務(wù)練習(xí),希望大家在考試吧學(xué)習(xí)愉快!

  13.在殘疾人社會(huì)工作中,社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括( )。

  A.就業(yè)指導(dǎo)

  B.開展殘疾預(yù)防

  C.開展康復(fù)評定

  D.開展全面康復(fù)服務(wù)

  E.建立個(gè)案工作機(jī)制

  14.范某曾因欺詐被判入獄,服刑期滿后,決心痛改前非,積極到社會(huì)上找工作,但是因有犯罪前科,找工作屢屢失敗。此時(shí)雖得到家人的諒解,但卻受到周圍人的排斥,想做生意他又沒有錢,于是只能到小區(qū)門口擺了個(gè)雜貨攤以維持生計(jì),但終因生意慘淡無法繼續(xù)維持。面對范某的情況,社會(huì)工作者如果介入,可以采取的策略有( )。

  A.對范某進(jìn)行思想教育,使其改過自新

  B.收集詳細(xì)資料,確定范某的問題和困難

  C.舒緩情緒,建立信心,幫助范某尋找一份工作

  D.與范某建立良好關(guān)系,在最大限度上尊重他的決定

  E.介入范某的家庭,通過思想和情緒的疏導(dǎo),使其家人逐漸接納范某

  15.社會(huì)工作者林麗在對社區(qū)中的救助對象進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),有很大一部分人有勞動(dòng)能力,只是因失業(yè)或者工資低而暫時(shí)性貧困。則林麗在協(xié)助這些救助對象制定反貧困策略時(shí)應(yīng)該做到哪些?( )

  A.培養(yǎng)救助對象的工作技能

  B.提高救助對象的薪酬待遇

  C.幫助救助對象提高認(rèn)識(shí)

  D.發(fā)掘救助對象個(gè)人的社會(huì)資源

  E.提高救助對象的生存能力

  16.家庭社會(huì)工作的基本功能包括( )。

  A.提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平

  B.幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備

  C.保證家庭維持有效的家庭功能

  D.維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式

  E.促進(jìn)家庭成員關(guān)系的和諧

  17.小柔,女,14歲,父親在她6歲的時(shí)候出國讀書,到她10歲時(shí)回國。在這四年里,小柔一直與母親生活,母親將所有的精力都放在小柔身上,對她倍加呵護(hù)。父親回來后,小柔因與母親一起睡慣了,不肯單獨(dú)睡,母親也就依了小柔。父親看不慣母親如此寵愛女兒,夫妻倆時(shí)常發(fā)生爭吵,小柔對此非常憂慮。前年,小柔被診斷為厭食癥,一家人非常著急,父母也不再吵架了,他們帶小柔去過多家醫(yī)院,但小柔的病總不見好,醫(yī)生建議小柔父母在為女兒治病的同時(shí)求助社會(huì)工作者。經(jīng)過對小柔生病前的家庭情況的了解,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),小柔的病可能與( )有關(guān)。

  A.父女關(guān)系疏離

  B.家庭成員過度保護(hù)

  C.家庭成員對小柔的病過于關(guān)注

  D.家庭解決沖突的能力不足

  E.父母與孩子的界限不清

  18.在王老師的班級上,有幾個(gè)特殊家庭的學(xué)生。平時(shí)王老師都倡導(dǎo)其他學(xué)生積極鼓勵(lì)和幫助他們。一般來說,特殊家庭的學(xué)生面臨的主要問題有( )。

  A.情緒問題

  B.經(jīng)濟(jì)壓力問題

  C.孩子照顧問題

  D.角色認(rèn)同問題

  E.同輩交往問題

  19.學(xué)校社會(huì)工作者劉寧負(fù)責(zé)為某學(xué)校提供服務(wù),該校將學(xué)生按成績優(yōu)劣分為一等、二等、三等三個(gè)班級。對于三等級的學(xué)生,從全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的角度,劉寧可以考慮從哪些方面介入?( )

  A.發(fā)展學(xué)生的興趣

  B.對學(xué)生就業(yè)意識(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)

  C.幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問題

  D.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力,掌握新的學(xué)習(xí)方法

  E.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

  20.社區(qū)建立的支援網(wǎng)絡(luò)主要包括( )。

  A.互助網(wǎng)絡(luò)

  B.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

  C.街道網(wǎng)絡(luò)

  D.鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

  E.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

  參考答案:

  1.【答案】 ACDE 接案面談的主要任務(wù)是:界定服務(wù)對象的問題,澄清社會(huì)工作者和服務(wù)對象的角色期望和義務(wù),激勵(lì)服務(wù)對象并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色,促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對象的改變。

  2.【答案】 ABDE 社會(huì)工作者可以將存在同樣問題的孩子組成小組,如果問題特別突出,可以采取個(gè)案介入。同時(shí),也需要與孩子的父母進(jìn)行溝通,另外還可以提出外來務(wù)工子女的相關(guān)政策建議。

  3.【答案】 ABCE 選項(xiàng)中,D項(xiàng)不利于案主和丈夫關(guān)系的恢復(fù),故是錯(cuò)誤的。

  4.【答案】BE B項(xiàng)是兒童社會(huì)工作中收集資料和評估環(huán)節(jié),是非常重要的,故該項(xiàng)正確!耙约彝榍腥朦c(diǎn)”是兒童社會(huì)工作方法中的一個(gè)重要方面。因?yàn)閮和暮芏嘈袨槎贾苯雍图彝ビ嘘P(guān),因此李剛目前的狀態(tài)肯定是有原因的,要積極與家長的聯(lián)絡(luò)進(jìn)而了解其在家庭環(huán)境中的狀況,故E項(xiàng)正確。

  5.【答案l ABCE 對兒童有重要影響的社會(huì)要素包括:學(xué)校、家庭、同輩群體及大眾傳媒。由此可知,鄰里關(guān)系不是影響兒童的重要社會(huì)要素。

  6.【答案】ACD 除了生理、心理等方面外,文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型,也可以作為對青少年行為及其特點(diǎn)的一種分類。第一,正直青年。指那些循規(guī)蹈矩的青少年,他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二,問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問題。第三,文化叛逆青年。這類青少年不甘平凡,喜歡標(biāo)新立異,追求獨(dú)特的文化或生活品位,建立自己的一套生活方式。第四,政治偏激青年。他們好打抱不平,認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng),以追求某些理想或社會(huì)取向。

  7.【答案】 BD 就目前而言,當(dāng)務(wù)之急是要找到小東,對他開展個(gè)案工作,或者針對小東的家庭情況,考慮家庭中每個(gè)成員的需求,開展家庭工作。

  8.【答案】ABDE C項(xiàng)屬于同有視力喪失問題老人溝通的小竅門。

  9.【答案】ACD 在向l臨終病人提供照顧時(shí),病人及其家人是主要照顧對象。臨終者及其家人有生理、心理、社會(huì)和精神方面的全面需要。音樂治療、藝術(shù)治療等方式常用來控制疼痛和癥狀,緩解臨終者及其家庭照顧者在身體上承受的壓力及心理壓力。

  10.【答案】BC 社會(huì)工作者以滿足婦女實(shí)用性性別需求為基礎(chǔ),進(jìn)一步啟蒙婦女的思想意識(shí),朝向戰(zhàn)略性性別需求的目標(biāo)發(fā)展。對單親母親來說,她們迫切需要一份相對穩(wěn)定的工作,性別意識(shí)的教育等對她們來說不是最急需的。社會(huì)工作者如果不去關(guān)注和解決她們的實(shí)用性性別需求,她們很難靜下心來參加小組活動(dòng)。由此可知,正確答案為BC。

  11.【答案】ABD 社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則有: (1)要有服務(wù)對象的參與。(2)要尊重服務(wù)對象的意愿。(3)詳細(xì)和具體。(4)計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合。

  12.【答案】ABC 殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前,預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。三級預(yù)防是我國目前采用的方式:一級預(yù)防是預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生,如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外,加強(qiáng)公共場所的安全等;二級預(yù)防是防止傷害后出現(xiàn)殘疾,提供殘疾早期篩查,早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,如定期檢查身體、控制危險(xiǎn)因素、預(yù)防合并癥等;三級預(yù)防是采取相應(yīng)措施,預(yù)防殘疾后產(chǎn)生的各種障礙,通過運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能,預(yù)防或減輕殘疾。

  13.【答案】BCD 社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括:(1)開展殘疾預(yù)防。(2)開展康復(fù)評定。(3)開展全面康復(fù)服務(wù)。

  14.【答案】BCDE 在本案例中,范某當(dāng)前面臨的主要問題有:受家庭及社會(huì)的排斥、就業(yè)困難、缺乏社會(huì)適應(yīng)能力等。因此,社會(huì)工作者應(yīng)該從這些方面著手,介入此案。由此可見,A項(xiàng)不正確。

  15.【答案】ADE 社會(huì)救助對象大多是老、弱、孤、殘、貧的群體,其中一部分喪失勞動(dòng)能力,依靠自身力量難以改善生活狀況,還有很大一部分有勞動(dòng)能力,只是暫時(shí)性貧困。對這部分人員,社會(huì)工作者就有必要幫助他們制訂最有利的反貧困策略,增強(qiáng)自身脫貧能力的培養(yǎng)和塑造。除了給予政策范圍內(nèi)的救助外,社會(huì)工作者還需要幫助貧困家庭和個(gè)人發(fā)掘社會(huì)資源,提高生存能力,培養(yǎng)工作技能,改善生活質(zhì)量,徹底擺脫貧困。同時(shí),還需要運(yùn)用專業(yè)手法,幫助服務(wù)對象提高認(rèn)識(shí),改變觀念,逐步走出心理陰影實(shí)現(xiàn)自立自救。B項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者的職能。

  16.【答案】BCD 家庭社會(huì)工作包括三個(gè)方面的基本功能,即在社會(huì)工作者的協(xié)助下,幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備,保證家庭維持有效的家庭功能以及維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式。

  17.【答案】ABD 社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系,而在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中,家庭的影響力無疑是最大的。令人擔(dān)憂的是,不少青少年的家庭存在結(jié)構(gòu)不完整、關(guān)系不平衡、互動(dòng)不合理等問題。他們的家庭關(guān)系或者邊界不清,父母過度保護(hù);或者家庭關(guān)系疏離,父母不聞不問;或者家庭結(jié)構(gòu)不完整。因此,家庭層面的社會(huì)工作服務(wù)是青少年社會(huì)工作的重要組成部分。由此可知,正確答案為ABD。

  18.【答案】ABC 特殊家庭學(xué)生主要指的是單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭的學(xué)生。這一部分學(xué)生主要面臨的問題有:一是情緒問題。二是經(jīng)濟(jì)壓力問題。三是孩子照顧的問題。故正確答案為ABC。

  19.【答案】ACDE B項(xiàng)僅是對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo),顯然不符合題意,故選ACDE。

  20.【答案】ABDE 社區(qū)建立的支援網(wǎng)絡(luò)主要有:(1)個(gè)人網(wǎng)絡(luò),主要是針對服務(wù)對象個(gè)人的現(xiàn)存人際關(guān)系以及其所置身的環(huán)境內(nèi)具有發(fā)展?jié)摿Φ某蓡T。(2)志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),用于社區(qū)中擁有極少個(gè)人聯(lián)系的服務(wù)對象,將他們與可以提供幫助的志愿者建立聯(lián)系,建立一對一的幫助關(guān)系。(3)互助網(wǎng)絡(luò),把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起,幫助他們建立聯(lián)系,促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。(4)鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò),社會(huì)工作者認(rèn)為社區(qū)中的鄰里、社區(qū)商店員工、物業(yè)公司職工、保潔員、保安員等在為服務(wù)對象提供支援上扮演著重要角色,并且可以用最自然、最快捷的方式為服務(wù)對象提供支持。

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