2010年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》考點精要(7)

　　第四節(jié) 國內(nèi)外課程改革與發(fā)展趨勢

　　一、課程的改革趨勢

　　(1)課程結(jié)構(gòu)日趨合理化;

　　(2)課程內(nèi)容日趨綜合化;

　　(3)課程形式日趨多樣化。

　　二、我國中學(xué)課程的改革與發(fā)展

　　(一)我國原有中小學(xué)課程的主要弊端

　　1.課程管理僵化

　　2.課程結(jié)構(gòu)不合理

　　(1)科目設(shè)置太多;

　　(2)重學(xué)科課程;

　　(3)重必修課;

　　(4)課時比例分配不合理。

　　3.課程內(nèi)容陳舊、落后

　　(二)我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本思路

　　1.基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)

　　(1)國家基礎(chǔ)教育課程通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、精簡課程門類和調(diào)整課時，節(jié)省大量的教學(xué)時間和精力，為學(xué)生擴(kuò)展知識面、自主選擇學(xué)習(xí)方式提供機(jī)會，以保證學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的全面落實。

　　(2)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

　　(3)提倡課程結(jié)構(gòu)和類型的多樣性，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系、滲透與整合，重視課程的均衡性、綜合性和選擇性，保證教學(xué)質(zhì)量和效益的提高。

　　(4)談?wù)撛u價的甄別與選拔作用，建立多元化的評價內(nèi)容和多樣化的評價方式，著眼于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高，并有效改進(jìn)教學(xué)實踐的評價體系。

　　(5)建立國家、地方、學(xué)校三級課程管理政策，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

　　2.國家基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)

　　(1)注重課程結(jié)構(gòu)的均衡性;

　　(2)注重課程結(jié)構(gòu)的綜合性;

　　(3)加強(qiáng)課程的可選擇性。

　　3.國家基礎(chǔ)教育的課程評價

　　(1)建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系;

　　(2)建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評價體系;

　　(3、)建立指在促選課程發(fā)展的評價體系;

　　(4)改革和完善考試制度。

　　(三)我國中小學(xué)課程改革的趨勢

　　(1)課程體系三級管理的趨勢;

　　(2)課程綜合化的趨勢;

　　(3)穩(wěn)定并加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的趨勢。

　　(四)課程個性化和多樣化的趨勢

　　(五)課程改革以學(xué)生發(fā)展為本的趨勢