2010年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考綱第五章

第二節(jié) 教師

　　(一)教師職業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)

　　1.教師職業(yè)的性質(zhì)

　　《中華人民共和國教師法》對(duì)教師概念進(jìn)行了全面\科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

　　(1)教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員

　　(2)教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)

　　2.教師職業(yè)的特點(diǎn)

　　教師的職業(yè)角色主要有以下幾個(gè)方面。

　　(1)傳道者角色

　　(2)授業(yè)、解惑者角色

　　(3)示范者角色

　　(4)管理者角色

　　(5)朋友角色

　　(6)研究者角色

　　(二)教師職業(yè)專業(yè)化的條件

　　我國《教師法》第10條規(guī)定：“國家實(shí)行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格�！苯處煹膶�業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。

　　1.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

　　教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，包括以下幾個(gè)方面。

　　(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能

　　(2)了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)

　　(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)

　　(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思惟方式和方法論

　　2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)

　　包括以下幾個(gè)方面。

　　(1)具有先進(jìn)的教育理念

　　(2)具有良好的教育能力

　　(3)具有一定的研究能力

　　(三)教師的人格特征

　　對(duì)教師的個(gè)性素質(zhì)也有特定的要求，教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，如熱情慷慨、善于交際、樂于助人、有責(zé)任心、仁慈友善、合群合作、公平客觀、耐心周到、有幽默感等。