2010年教師資格初中思品說課：愛心永不變

第五課 愛心永不變

　　教材分析

　　[課標內容]

　　養(yǎng)成有愛心、樂于助人的品質。

　　樹立為人民服務的奉獻精神。

　　[教學目標]

　　★ 情感、態(tài)度、價值觀

　　感受愛是一種高尚的情感，養(yǎng)成有愛心、樂于助人的品質，樹立為人民服務的奉獻精神。

　　★ 能力

　　培養(yǎng)學生樂于助人、為人民服務的能力。

　　★ 知識

　　了解愛的各種各樣的表現，懂得怎樣去助人為樂，服務于人民，奉獻于社會。

　　[教材內容要點]

　　★ 愛是高尚的情感

　　★ 奏響愛的和弦

　　[教材結構分析]

　　★ 導語

　　導語用簡練的語言，通過三個層次引出主題，概括本課的主要內容，點明本課的教學目標。

　　導語的三個層次是：首先點明愛是人與生俱來的情感，無時不在，無處不在;接著指出對于個人和社會而言，愛是我們生活中不可或缺的精神力量;最后點出主題：要將愛心化作行動，助人為樂，服務于人民，奉獻于社會。

　　★ 情景再現

　　這是本課的主要欄目，本課的教學內容、教學目標主要通過該欄目來實現。它包括一個引言和兩個目：《愛是高尚的情感》、《奏響愛的和弦》。

　　引言用一則短信指出，我們每個人都需要愛，都離不開愛，引出本課第一目《愛是高尚的情感》。

　　本課兩個目內在的邏輯聯系是：愛是一種高尚的情感，是生活中不可或缺的精神力量，我們都在愛心中孕育成長。因此我們也該用愛心做出回報，相互關心，助人為樂，奉獻社會，奏響愛的和弦。

　　第一目《愛是高尚的情感》含兩個◎。

　　第一個◎通過感人的情景，結合學生實際生活的體驗，告訴我們：愛，就在你我的身邊。它不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面。

　　第二個◎從兩個不同的角度結合具體、生動的事例告訴我們，愛可以幫助我們克服消極情緒，愛可以幫助我們克服各種困難，它是人類生活中不可或缺的精神力量。

　　第二目《奏響愛的和弦》含四個◎。

　　第一個◎通過生動的故事說明，愛是雙向的、互動的，愛和被愛是相輔相成的。

　　第二個◎告訴我們，要做一個有愛心的人，應當樂于助人，真誠地幫助和關心別人。

　　第三個◎告訴我們，要做一個有愛心的人，應當積極參加社會公益活動，奉獻愛心。

　　第四個◎告訴我們，要做一個有愛心的人，應當從力所能及的事做起，服務于人民，服務于社會，服務于人類。

　　★ 閱讀與活動

　　閱覽人生

　　閱讀《為人民服務沒有終點站》一文，通過李素麗的事跡啟示我們，一個有愛心的人，會從力所能及的事做起，自覺、真誠地服務于人民，服務于社會。

　　感悟名言

　　第一段名言告訴我們，愛是雙向的，互動的。

　　第二段名言告訴我們，愛與生活的關系。

　　第三段名言告訴我們，愛是一種巨大的精神力量。

　　活動體驗

　　通過《愛灑夕陽》的活動，讓學生了解鰥寡孤獨老人的困境，出謀劃策，讓他們生活得更加幸福。從而進一步引導學生從力所能及的事做起，服務于人民，服務于社會，培養(yǎng)愛心和為人民服務的奉獻精神。

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