(二)愛存在于社會生活的方方面面
多媒體出示一幅圖片：
教師：你們知道圖片上的這個人是誰嗎?
學(xué)生：他是感動中國2005年度人物獲獎?wù)咧�，他叫“魏青剛”�?/P>
教師：請一位同學(xué)給我們講述他的故事。
學(xué)生講述：略。
教師：聽了魏青剛的故事，你有怎樣的感受?
學(xué)生回答：略。
教師：為了一個陌生人，魏青剛冒著生命危險在滔天巨浪中三進(jìn)三出，在他身上我們看到的是一種更廣博的愛。這是一種超越了血緣和親情的愛，她存在于我們社會生活的方方面面，如老師對學(xué)生的愛，醫(yī)生對病人的愛，同學(xué)之間的愛，朋友之間的愛，鄰里之間的愛，當(dāng)陌生人遇到困難時伸出援助之手的愛，還有對民族、對國家、對社會的愛……
想一想，在生活中，除了親情，你還體會到了哪些愛?講一個你感受最深的關(guān)于愛的故事。
學(xué)生講述：略。
教師過渡：在人生旅途上，愛伴隨著我們一路走來，她使我們的個體生命和人類社會充滿溫暖的情懷和幸福的體驗，成為我們成長路上不可缺少的精神力量。
★體臉愛的力量―――愛，一種偉大的精神力量
老師講述故事：
教師：聽了這個感人的故事，你有什么感受?
學(xué)生回答：略。
教師：與其說小男孩種樹，不如說是父親在栽培小男孩這裸“樹”。正是父親愛的滋潤，才使這棵“小樹”得以重生，得以茁壯成長，最終長成參天大樹.可見，愛就是生命中最好的養(yǎng)料，是人類生活中一種偉大的精神力量。
(一)愛可以幫助人們克服消極情緒
學(xué)生閱讀教材第一目第二個◎第一個◆的故事，
教師：從最初對生活失去信心到后來對生活充滿希望，揚(yáng)揚(yáng)的情緒為什么會發(fā)生這么大的變化?
學(xué)生：因為有老師的愛，同學(xué)的愛，還有數(shù)不清的好心人的愛.是他們的關(guān)心和愛護(hù)讓揚(yáng)揚(yáng)重新對生活充滿了希望。
教師：從揚(yáng)揚(yáng)的故事我們可以著到，愛給人溫馨，可以幫助人們克服消極悄緒，使人變得樂觀、堅強(qiáng)。想一想，在生活中，你有過這種體驗嗎?
學(xué)生講述略。
教師過渡：愛不僅能使我們克服消極情緒，還能帶助我們克服困難.戰(zhàn)勝生活中的不幸。
(二)愛可以幫助人們克服和戰(zhàn)勝各種困難
學(xué)生閱讀教材第一目第二◎第二◆的內(nèi)容。
教師：在唐山人民與地震災(zāi)害作斗爭的過程中，全國人民表現(xiàn)出了什么精神?
學(xué)生：表現(xiàn)出了：一方有難，八方支援;關(guān)心他人，樂于助人.同甘共苦，患難與共.百折不撓，勇往直前的精神.
教師：全國人民的愛心行動對于唐山人民戰(zhàn)勝地震災(zāi)害有什么重要影響?
學(xué)生：它增強(qiáng)了唐山人民克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心和決心，使得唐山人民能從不幸中勇敢地站起來，重建新唐山。
教師：想一想、當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，你是否曾經(jīng)得到過來自他人的關(guān)心和幫助?這些關(guān)心與幫助對你的成長有什么重要影響?
學(xué)生講述：略。
總結(jié)本課：
羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗。”的確，愛是一種高尚的情感，愛是一種偉大的精神力量，在愛的情感面前，“沒有了心的沙漠.沒有了愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍”，是愛讓我們的生命充滿溫暖的情懷和幸福的體驗.讓愛心永遠(yuǎn)伴隨我們左右!讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿愛的陽光!
第二、三課時 奏響愛的和弦(上)
【教學(xué)目標(biāo)】
★情感、態(tài)度、價值觀
養(yǎng)成有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神
★能力
培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、為人民服務(wù)的能力。
★知識
懂得怎樣去助人為樂，服務(wù)于人民，奉獻(xiàn)于社會。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：養(yǎng)成有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神
教學(xué)難點：懂得愛和被愛相輔相成
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