2011年教師資格證考試中學教育學講義：教學(中)

第五節(jié) 教學方法

　　一、教學方法的概述

　　1.教學方法的概念

　　什么是教學方法、教學方式、教學方法組合?

　　教學方法是為完成教學任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。

　　教學方式：是構(gòu)成教學方法的細節(jié)，是教師和學生進行的個別智力活動或操作活動。

　　教學方法組合是指在一定教學思想指導下，在長期的實踐過程中形成的具有穩(wěn)定特點的教學活動的模式。

　　教學方法是一連串的有目的活動，它能獨立完成某項教學任務(wù)，而教學方式只被運用于方法，并為完教學方法所要完成的教學任務(wù)服務(wù)，它本身不能獨立完成一項教學任務(wù)。

　　2.教學方法的選擇

　　二、中小學常用的教學方法

　　中小學常用的教學方法有：講授法、談話法、讀書指導法、練習法、演示法、實驗法、實習作業(yè)法、討論法、研究法。

　　講授法：是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

　　談話法：亦叫問答法。它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。

　　讀書指導法：是教師指導學生通過閱讀教科書、參考書以獲取知識或鞏固知識的方法。

　　練習法：是學生在教師指導下運用知識去反復完成一定的操作以形成技能技巧的方法。

　　演示法：是教師通過展示實物、直觀老齡或?qū)嶒炇箤W生獲得知識或鞏固知識的方法。

　　實驗法：是在教師指導下學生運用一定的儀器設(shè)備進行獨立作業(yè)，觀察事物和過程的發(fā)生和變化，探求事物的規(guī)律，以獲得知識和技能的方法。

　　實習作業(yè)法：是學生在教師的指導下進行一定的實際活動以培養(yǎng)學生實際操作能力的方法。

　　討論法：是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辯明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。

　　研究法：是學生在教師的指導下通過獨立的探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的方法。

　　教學是一種創(chuàng)造性活動，選擇與運用教學方法和手段要根據(jù)各方面的實際情況統(tǒng)一考慮。萬能的方法是沒有的，只依賴于一二種方法進行教學無疑是有缺陷的。

　　三、幾種主要的教學方法組合

　　1. 傳授——接受教學

　　傳授——接受教學，是指教師通過語言傳授和師范操作使學生接受、掌握系統(tǒng)知識與技能的教學。

　　2. 問題——發(fā)現(xiàn)教學

　　問題——發(fā)現(xiàn)教學，是指在教師引導下，學生通過對問題的獨立研究來發(fā)現(xiàn)、獲取知識的教學。

　　3.程序教學

　　程序教學是一種使用程序教材并以個人自學形式進行的教學。

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