2013教師資格考試中學(xué)教育知識(shí)與能力考點(diǎn)歸納1.4

　　第四節(jié) 學(xué)校教育制度

　　一、學(xué)校教育制度概述

　　(一)學(xué)校教育制度的概念學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制。學(xué)制是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，規(guī)定著各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、管理體制以及各級(jí)各類學(xué)校的關(guān)系等。

　　學(xué)校教育制度是一個(gè)國(guó)家教育制度的主體部分。學(xué)校教育制度是教育制度體系中最嚴(yán)密、最有效的基本制度，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育目的的基本制度保證，對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展具有重要影響。學(xué)制是國(guó)家通過(guò)立法作出規(guī)定而建立起來(lái)的，從而保證了一個(gè)國(guó)家學(xué)制的統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和完整性。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，學(xué)制日趨復(fù)雜化，并在逐步完善。一個(gè)符合國(guó)情的、科學(xué)的學(xué)制，既要為國(guó)家培養(yǎng)高水平的科技與管理人才服務(wù)，又要著眼于民族素質(zhì)的提高和普通勞動(dòng)者就業(yè)能力的培養(yǎng)，使每個(gè)社會(huì)成員都享有受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

　　(二)影響學(xué)制的因素及當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的特征

　　1.影響學(xué)制的因素

　　學(xué)制是由國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)制定并頒布實(shí)施的。制定任何一種學(xué)制都要受到一定因素的制約。這些因素有：

　　(1)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r;

　　(2)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度;

　　(3)人的身心發(fā)展規(guī)律;

　　(4)民族文化傳統(tǒng)。

　　2.當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的特征，

　　20世紀(jì)以來(lái)新技術(shù)革命掀起了社會(huì)生產(chǎn)的改革浪潮，給各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活方式都帶來(lái)了一系列的變化，各國(guó)都進(jìn)行了有關(guān)學(xué)校教育制度的改革，并呈覡出一些共同的特征。

　　(1)重視學(xué)前教育，注意早期智力開(kāi)發(fā);

　　(2)提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;

　　(3)改革中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育;

　　(4)高等教育結(jié)構(gòu)多層次化，類型多樣化;

　　(5)接受終身教育思想，發(fā)展繼續(xù)教育。

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