2013教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)考核精要：第七章

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　　第七章 技能

　　第一節(jié)　技能的一般概述

　　一、技能及其特點(diǎn)

　　技能指通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。

　　特點(diǎn)：

　　1.技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為;

　　2.技能是一種活動(dòng)方式，是由一系列動(dòng)作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，不同屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí);

　　3.技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。

　　二、技能的種類

　　(一)操作技能

　　操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。日常生活中的許多技能都是操作技能，如音樂(lè)方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。

　　操作技能除了具有上面所列舉的技能的一般特點(diǎn)外，還具有與心智技能不同的其他一些特點(diǎn)。首先，就動(dòng)作的對(duì)象而言，操作技能的動(dòng)作對(duì)象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性。其次，就動(dòng)作的進(jìn)行而言，操作動(dòng)作的執(zhí)行是通過(guò)肌體運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，具有外顯性。第三，就動(dòng)作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)上具有展開性。

　　(二)心智技能

　　心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。

　　閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見(jiàn)的心智技能。

　　心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：首先，對(duì)象具有觀念性;其次，執(zhí)行具有內(nèi)潛性;第三，結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。

　　三、技能的作用

　　1.技能能夠?qū)�活�?dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制;

　　2.技能是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件;

　　3.影響著學(xué)習(xí)者的個(gè)性品質(zhì)。

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