2013河南教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考點(diǎn)預(yù)測第二章

　　第二章　教育功能

　　考點(diǎn)預(yù)測：本章一般不單獨(dú)出考題，而是和第三章、第四章結(jié)合起來考查。但有些內(nèi)容很重要，比如教育的個體功能和社會功能，特別是負(fù)向功能，可以結(jié)合案例來考查和分析，要求考生重點(diǎn)掌握。

　　第一節(jié) 教育功能概述

　　一、教育功能的含義

　　功能是指某一活動或社會系統(tǒng)所發(fā)揮的作用。教育功能是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。教育功能在系統(tǒng)內(nèi)部表現(xiàn)為教育對個體發(fā)展的影響和作用.在整個社會系統(tǒng)中表現(xiàn)為教育對社會發(fā)展的影響和作用。

　　二、教育功能的類型

　　(一)從作用的對象看，教育功能可分為個體功能(本體功能)和社會功能f派生功能1

　　教育的個體功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征所決定.發(fā)生于教育活動內(nèi)部，也稱為教育的本體功能。教育的社會功能指教育對社會發(fā)展的影響和作用.教育的社會功能是多方面的：教育能夠促進(jìn)社會生產(chǎn)，鞏固經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);可以成為社會政治斗爭的手段.影響民主法制建設(shè);能夠保存、傳遞以至創(chuàng)造人類文化;可以起到保護(hù)環(huán)境、控制人口的作用等等。教育的社會功能是教育的本體功能在社會結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能，也稱教育的工具功能。

　　(二)從作用的方向看。教育功能可分為正向功能和負(fù)向功能

　　教育的正向功能指教育有助于社會進(jìn)步和個體發(fā)展的積極影響和作用。負(fù)向功能指阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用。對任何社會、任何時期的教育來說，正向和負(fù)向的功能都存在.只不過比重不同。

　　(三)從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為顯性功能與隱性功能

　　顯性功能指教育活動依照教育目的，在實際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對的，一旦隱形的潛在功能被有意識地開發(fā)、利用.就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。