2013河南教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考點(diǎn)預(yù)測(cè)第十章

　　第三節(jié) 中學(xué)德育的原則、途徑與方法

　　一、德育的原則

　　德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。它是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的基本要求，它反映了德育過程的規(guī)律性，是對(duì)德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。我國中學(xué)德育的主要原則有：

　　(一)導(dǎo)向性原則

　　導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求：1.堅(jiān)定正確的政治方向;2.德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求：3.要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。

　　(二)疏導(dǎo)原則

　　使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。貫徹這一原則的基本要求是：(1)嚴(yán)要有度;(2)嚴(yán)要有方;(3)嚴(yán)要有恒;(4)尊重學(xué)生的人格個(gè)性，充分信任學(xué)生;(5)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;(6)不能遷就學(xué)生。

　　二、德育的途徑與方法

　　(一)德育的途徑

　　德育途徑是指學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。我國中學(xué)德育途徑是廣泛的，其中，基本途徑是思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)。

　　1.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)

　　學(xué)校工作以教學(xué)為主.教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式.教學(xué)具有教育性。思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地踺學(xué)生進(jìn)行教育的基本途徑。教師應(yīng)充分發(fā)掘教材本身所固有的德育因素，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來，在傳授文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生受到科學(xué)、社會(huì)人文精神的熏陶，從而使學(xué)生形成良好品德。

　　2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中形成。并通過活動(dòng)和交往表現(xiàn)出來的。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生各種良好的品德和弘揚(yáng)良好的道德風(fēng)尚。因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)校德育不可缺少的重要途徑。

　　3.課外、校外活動(dòng)

　　課外、校外活動(dòng)是整個(gè)教育體系中一個(gè)必不可少的組成部分，它不受教學(xué)計(jì)劃的限制，是向?qū)W生進(jìn)行德育的一個(gè)重要途徑，課外、校外活動(dòng)具有豐富多彩的內(nèi)容和靈活多樣的形式�？梢宰寣W(xué)生根據(jù)興趣、愛好自愿選擇參加。因此，通過這個(gè)途徑進(jìn)行的德育符合中學(xué)生的特點(diǎn)和需要，能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。深受他們的喜愛。

　　4.共青團(tuán)組織的活動(dòng)

　　共青團(tuán)是青少年學(xué)生自己的集體組織。通過自己的組織進(jìn)行德育，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)主人翁意識(shí)以及自我教育和管理的能力。團(tuán)隊(duì)通過開展活動(dòng)、組織生活等來激發(fā)青少年學(xué)生的上進(jìn)心、榮譽(yù)感，促使他們嚴(yán)格要求自己，自覺提高思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良品德。

　　5.校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí)

　　校會(huì)是學(xué)校組織的全校師生參加的活動(dòng)。班會(huì)是教學(xué)班組織的全班同學(xué)參加的活動(dòng)。這能經(jīng)常持久地潛移默化地影響學(xué)生，能及時(shí)地、有針對(duì)性地解決學(xué)生的思想問題。時(shí)事政策學(xué)習(xí)是國情教育的重要途徑。

　　6.班主任工作

　　班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。班主任是班級(jí)教育系統(tǒng)的主導(dǎo)力量。通過班主任。學(xué)�？梢詮�(qiáng)有力地管理學(xué)�；鶎訉W(xué)生集體。教育每一個(gè)學(xué)生，更好地發(fā)揮上述各個(gè)德育途徑的作用。

　　(二)德育方法的選擇與運(yùn)用

　　1.德育方法的概念

　　德育方法是為達(dá)到德育目的.在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和.它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教育方式。

　　2.常用的德育方法

　　(1)說理教育法

　　說理教育法是通過語言說理傳道，使學(xué)生明理曉道，分清是非，提高品德認(rèn)識(shí)的方法。

　　這是一種堅(jiān)持正面理論教育和正面思想引導(dǎo)。增強(qiáng)辨別是非能力。促進(jìn)道德發(fā)展的重要方法。說理的形式多種多樣，可以是具體形象、具有稿發(fā)性說服力的講解和報(bào)告�？梢允侵黝}鮮明、民主平等、誠懇熱烈的談話

　　與討論.還可以通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。

　　運(yùn)用說理教育法。教育者切不可空涮說教。以勢(shì)壓人，要注意：第一，有目的性和針對(duì)性;第二，有知識(shí)性和趣味性。內(nèi)容真實(shí)、誠信;第三，態(tài)度真誠、熱情;第四，善于捕捉說理時(shí)機(jī)，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以增強(qiáng)教育效果。

　　(2)榜樣示范法

　　榜樣示范法用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。

　　由于榜樣能把社會(huì)真實(shí)的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和激勵(lì)。教育、帶動(dòng)和鼓舞人們前進(jìn)，榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，崇拜英雄，追求上進(jìn)

　　的年齡特點(diǎn)，也符合人的認(rèn)識(shí)由生動(dòng)直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。

　　運(yùn)用榜樣示范法要注意：第一，要選好示范的榜樣。榜樣應(yīng)具有先進(jìn)性、時(shí)代性、典型性。榜樣一般有三種：一是教育者的示范;二是偉人及英雄人物典范;三是優(yōu)秀學(xué)生的典型。第二。要引導(dǎo)學(xué)生深刻理解榜樣精神的實(shí)質(zhì)。不要停留在表面模仿的層次上。第三。激起學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的傾慕之情。第四.要激勵(lì)學(xué)生自覺用榜樣來調(diào)節(jié)行為.提高境界。

　　(3)陶冶教育法

　　它是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

　　陶冶教育法直觀具體，形象生動(dòng)，情理交融。這種方法帶有愉悅性、非強(qiáng)制性、無意識(shí)性等特點(diǎn).能使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶、感染。

　　運(yùn)用陶冶教育法要注意：第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育情境。教育者要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，同時(shí)注意校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。第二，組織學(xué)生積極參與情境創(chuàng)設(shè)。第三，與啟發(fā)說服相結(jié)合。

　　(4)實(shí)際鍛煉法

　　讓學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉思想，增長才干.培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和課外文體科技活動(dòng)。

　　(5)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

　　教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省。以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。品德修養(yǎng)是建立在自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展基礎(chǔ)上的人的自覺能動(dòng)性的表現(xiàn)。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí).促進(jìn)其自我意識(shí)及其自我修養(yǎng)能力的提高.調(diào)動(dòng)他們自覺主動(dòng)地接受教育，增強(qiáng)他們抵制不良思想道德影響的免疫能力，推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展以及學(xué)校德育目標(biāo)、內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。

　　(6)品德評(píng)價(jià)法

　　通過對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。運(yùn)用品德評(píng)價(jià)法要注意做到目的明確、公正合理，以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主.批評(píng)、懲罰為輔。評(píng)比要發(fā)揚(yáng)民主，條件要明確具體，評(píng)比過程中要讓大家發(fā)表意見.使學(xué)生受到教育.要定期檢查和總結(jié).及時(shí)宣傳、表彰好人好事。

　　3.選擇德育方法的依據(jù)

　　(1)德育目標(biāo)

　　德育目標(biāo)是德育工作的預(yù)期結(jié)果，德育方法是為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)服務(wù)的，所以選擇德育方法.首先要考慮德育目標(biāo)的要求。目標(biāo)不同，方法也相應(yīng)有所不同。因此，選擇德育方法時(shí)一定要分析德育目標(biāo)的性質(zhì)、特點(diǎn)，從中尋找對(duì)德育方法的具體需求。

　　(2)德育內(nèi)容

　　德育內(nèi)容對(duì)德育方法有特定要求。不同性質(zhì)、不同類別的德育內(nèi)容需要采用不同性質(zhì)、不同類別的德育方法。如屬于社會(huì)政治意識(shí)的德育內(nèi)容，通常采用說理教育法，而屬于道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的德育內(nèi)容，大多采用榜樣示范法和實(shí)際鍛煉法。

　　(3)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異

　　德育方法的選擇和運(yùn)用必須符合學(xué)生的特點(diǎn)，如學(xué)生身心發(fā)展的年齡特征和個(gè)性差異以及品德發(fā)展的狀況和需要。同一種德育方法對(duì)不同性別、個(gè)性的學(xué)生，運(yùn)用的具體方式和要求也應(yīng)有所不同。

　　相關(guān)推薦：

　　2013教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)考點(diǎn)命題章節(jié)匯總

　　2013教師資格中學(xué)教育心理學(xué)章節(jié)同步訓(xùn)練匯總