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2014教師資格《中學教育知識與能力》高頻考點(19)

來源:考試吧 2014-08-15 16:23:50 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧為您整理了“2014教師資格《中學教育知識與能力》高頻考點速記”,方便廣大考生備考!

  三、注意

  (一)注意的概念

  注意是心理活動對一定對象的指向和集中。

  (二)注意的分類

  根據(jù)有無目的和意志努力的程度,可以把注意分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。

  1.無意注意

  (1)無意注意的概念

  無意注意也稱不隨意注意,是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意:

  (2)引起無意注意的條件

  引起無意注意的原因來自兩個方面:刺激物的特點和人的內部狀態(tài),同時這兩方面的原因也是密切聯(lián)系的。

  第一,客觀條件,即刺激物本身的特點。包括刺激物的強度、刺激物的新異性、刺激物的運動變化、刺激物與背景的差異。

  第二,主觀條件,即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣,積極的情感態(tài)度,個人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài),個人的心境、主觀期待。

  2.有意注意

  (1)有意注意的概念

  有意注意也稱隨意注意,是有預先目的,必要時需要意志努力,主動地對一定事物所發(fā)生的注意。

  (2)引起有意注意的條件

 、倜鞔_活動的目的和任務;

 、诎l(fā)揮意志努力與干擾和困難作斗爭;

  ③培養(yǎng)對事物的間接興趣;

 、鼙3址(wěn)定的情緒;

  ⑤建立穩(wěn)定的工作習慣:

 、拗橇顒优c外部活動的結合。

  3.有意后注意

  有意后注意,是指事前有預定目的,不需意志努力的注意。

  (三)注意的品質及影響因素

  1.注意的范圍

  注意的范圍,也稱注意的廣度,是指在同一時間內,意識所能清楚地把握對象的數(shù)量。

  2.注意的穩(wěn)定性

  注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。

  人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)。在穩(wěn)定注意的條件下,感受性也會發(fā)生周期性地增強和減弱的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象叫做注意的起伏,或叫注意的動搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。

  與注意的穩(wěn)定性相反的注意品質是注意的分散,也叫分心。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象。

  3.注意的轉移

  注意的轉移是個體根據(jù)新的任務,主動把注意由一個對象轉移到另一個對象上。

  注意的轉移不同于注意的分散,轉移是根據(jù)任務的要求,是主動進行的,分散則離開了當前的任務。

  4.注意的分配

  注意的分配是指在同一時間內,把注意指向不同的對象,同時從事幾種不同的活動。

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