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2014教師資格《中學(xué)教育知識與能力》高頻考點(19)

來源:考試吧 2014-08-15 16:23:50 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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  三、注意

  (一)注意的概念

  注意是心理活動對一定對象的指向和集中。

  (二)注意的分類

  根據(jù)有無目的和意志努力的程度,可以把注意分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。

  1.無意注意

  (1)無意注意的概念

  無意注意也稱不隨意注意,是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意:

  (2)引起無意注意的條件

  引起無意注意的原因來自兩個方面:刺激物的特點和人的內(nèi)部狀態(tài),同時這兩方面的原因也是密切聯(lián)系的。

  第一,客觀條件,即刺激物本身的特點。包括刺激物的強(qiáng)度、刺激物的新異性、刺激物的運(yùn)動變化、刺激物與背景的差異。

  第二,主觀條件,即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣,積極的情感態(tài)度,個人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài),個人的心境、主觀期待。

  2.有意注意

  (1)有意注意的概念

  有意注意也稱隨意注意,是有預(yù)先目的,必要時需要意志努力,主動地對一定事物所發(fā)生的注意。

  (2)引起有意注意的條件

 、倜鞔_活動的目的和任務(wù);

  ②發(fā)揮意志努力與干擾和困難作斗爭;

 、叟囵B(yǎng)對事物的間接興趣;

  ④保持穩(wěn)定的情緒;

 、萁⒎(wěn)定的工作習(xí)慣:

 、拗橇顒优c外部活動的結(jié)合。

  3.有意后注意

  有意后注意,是指事前有預(yù)定目的,不需意志努力的注意。

  (三)注意的品質(zhì)及影響因素

  1.注意的范圍

  注意的范圍,也稱注意的廣度,是指在同一時間內(nèi),意識所能清楚地把握對象的數(shù)量。

  2.注意的穩(wěn)定性

  注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。

  人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)。在穩(wěn)定注意的條件下,感受性也會發(fā)生周期性地增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象叫做注意的起伏,或叫注意的動搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。

  與注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是注意的分散,也叫分心。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。

  3.注意的轉(zhuǎn)移

  注意的轉(zhuǎn)移是個體根據(jù)新的任務(wù),主動把注意由一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。

  注意的轉(zhuǎn)移不同于注意的分散,轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求,是主動進(jìn)行的,分散則離開了當(dāng)前的任務(wù)。

  4.注意的分配

  注意的分配是指在同一時間內(nèi),把注意指向不同的對象,同時從事幾種不同的活動。

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