2013年教師資格幼兒教育心理學(xué)考試自學(xué)方法指導(dǎo)

　　幼兒教育心理學(xué)考試自學(xué)方法指導(dǎo)

　　(一)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與重點(diǎn)思考相結(jié)合

　　本課程既屬于理論課程，又是應(yīng)用性很強(qiáng)的課程;既屬于人文科學(xué)，又有自然科學(xué)的色彩。

　　為此，考生必須在全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握基本理論、基本方法和基本知識(技能)。首先，在了解學(xué)習(xí)的原理和學(xué)習(xí)的基本理論的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確識記其基本概念和基本原理。其次，重點(diǎn)研究幼兒學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)和幼兒各類學(xué)習(xí)過程的基本原理與指導(dǎo)方法，把學(xué)習(xí)的一般原理和基本理論與幼兒學(xué)習(xí)過程及其教育指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，深刻理解其中的基本規(guī)律。再次，理解各章之間的聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)指導(dǎo)的普遍性與特殊性。

　　(三) 理論思考與應(yīng)用反思相結(jié)合

　　幼兒教育心理學(xué)是一門偏向應(yīng)用，帶有一自然科學(xué)色彩的綜合性科學(xué)。其中，大量的試驗(yàn)研究與基本理論緊密相連，許多基本理論本身就是實(shí)驗(yàn)研究的概括;同時(shí)，大量的一般原理和基本方法又往往是對教育實(shí)踐的大量觀察、調(diào)查的基礎(chǔ)上的提煉和總結(jié)。為此，學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)必須聯(lián)系幼兒教育實(shí)踐，充分利用感性經(jīng)驗(yàn)，把理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，如果條件可能，還可以根據(jù)教材中介紹的研究方法，選擇一些課題進(jìn)行驗(yàn)證性研究，把課題研究與課程學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣，理論學(xué)習(xí)與課題研究、教育實(shí)踐一體化，不僅可以全面深刻掌握課程內(nèi)容，而且可以培養(yǎng)科研能力和提高理論修養(yǎng)。

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