2013《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》命題預(yù)測試卷九

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　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分。共30分)

　　1.據(jù)記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于( )。

　　A.殷周時代

　　B.秦代

　　C.漢代

　　D.宋代

　　2.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是(　　)。

　　A.明朝

　　B.中華民國

　　C.中華人民共和國

　　D.清朝

　　3.《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展(　　)。

　　A.專業(yè)教育

　　B.基礎(chǔ)教育

　　C.中等教育

　　D.職業(yè)教育

　　4.課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程(　　)的問題。

　　A.現(xiàn)代化

　　B.綜合化

　　C.系統(tǒng)化

　　D.理論化

　　5.下列選項中哪一項不是近年來新興的教育科學(xué)研究方法?(　　)

　　A.教育行動研究

　　B.教育典型研究

　　C.教育質(zhì)性研究

　　D.教育敘事研究

　　6.“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的(　　)。

　　A.順序性

　　B.不均衡性

　　C.階段性

　　D.個體差異性

　　7.生理自我基本成熟的時間在( )。

　　A.1歲左右

　　B.3歲左右

　　C.6歲左右

　　D.9歲左右

　　8.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是(　　)。

　　A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

　　B.學(xué)習(xí)層次的高低

　　C.學(xué)習(xí)情境的簡繁

　　D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

　　9.按照智力測驗的標(biāo)準，智力超常兒童是指智商至少達到(　　)的兒童。

　　A.130

　　B.140

　　C.150

　　D.160

　　10.兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在(　　)。

　　A.2～5歲

　　B.6～7歲

　　C.8～10歲

　　D.11～I2歲

　　11.學(xué)校文化從其形式來看，可分為(　　)。

　　A.精神文化、物質(zhì)文化、制度文化

　　B.精神文化、物質(zhì)文化、學(xué)生文化

　　C.教師文化、物質(zhì)文化、制度文化

　　D.精神文化、學(xué)生文化、教師文化

　　12.班主任工作的根本任務(wù)是(　　)。

　　A.做好管理工作

　　B.對學(xué)生進行品德教育

　　C.提高學(xué)生成績

　　D.促進學(xué)生全面發(fā)展

　　13.班集體形成的基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.明確的共同目標(biāo)

　　B.平等、心理相容的氛圍

　　C.共同的生活準則

　　D.一定的組織結(jié)構(gòu)

　　14.把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是(　　)。

　　A.現(xiàn)場教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.分組教學(xué)

　　D.分級教學(xué)

　　15.下列哪項不是布魯巴奇等在1994年提出的反思方法?(　　)

　　A.反思日記

　　B.教學(xué)改革

　　C.交流討論

　　D.行動研究

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