2011年山東教師資格考試中學教育學沖刺試題(二)

　　二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，錯選、少選或多選均不得分，每小題1分，共5分)。

　　1.班主任在班級管理中的地位(　)

　　A.是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

　　B.是班集體的設計者

　　C.是班級組織的領導者

　　D.是班級的教育者

　　E.是班級制度的貫徹者

　　2.測驗和考試是用來檢查教學的手段，應把握的原則有(　)

　　A.客觀性原則

　　B.計劃性原則

　　C.隨機性原則

　　D.指導性原則

　　E.發(fā)展性原則

　　3.教學活動包括了學生配合教師上課而進行的(　)等活動。

　　A.獨立作業(yè)

　　B.復習

　　C.預習

　　D.社會實踐

　　E.課外活動

　　4.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利(　)

　　A.受教育的權(quán)利

　　B.人格尊嚴權(quán)

　　C.身心健康權(quán)

　　D.隱私權(quán)與名譽權(quán)、榮譽權(quán)

　　E.人身自由權(quán)

　　5.教育目的評價作用指的是(　)

　　A.評價學校的辦學方向

　　B.指明受教育者的發(fā)展方向

　　C.檢查學生的學習質(zhì)量

　　D.教育方法的選擇

　　E.評價教師的教學質(zhì)量

　　三、填空題(請將正確答案填在橫線上，每空0.5分，共l0分)。

　　1.中國近代完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于“壬寅學制”及__________ 。

　　2.人的身心發(fā)展的特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有__________。

　　3.孟子是內(nèi)發(fā)論者，而格塞爾強調(diào)的是__________。

　　4.創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括__________的創(chuàng)造。

　　5.“課程”是指課業(yè)及其__________。

　　6.德國教育家赫爾巴特認為教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和__________的過程。

　　7.__________是針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的。

　　8.精神分析學派的創(chuàng)始人__________認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。

　　9.捷克教育學家夸美紐斯所著的《__________》標志著教育學成為一門獨立的學科。

　　10.主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的是我國古代偉大的教育家和思想家__________。

　　11.教學中學生學習的主要是__________經(jīng)驗。

　　12.個別教學制最顯著的優(yōu)點在于教師能__________。

　　13.__________是德育過程的組織者、領導者，在德育過程中起主導作用。

　　14.當代最具影響的德育模式有認知模式、__________、社會模仿模式等。

　　15.課程的組織方式或設計課程的種類被稱為__________。

　　16.人的心理成熟的標志是心理方面具有獨立自主的__________。

　　17.德國教育家赫爾巴特認為教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和__________的過程。

　　18.智育是授予學生系統(tǒng)的__________、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關(guān)的的教育。

　　19.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空間、信息，其中主要的管理對象是人，即__________。

　　20.課的結(jié)構(gòu)是指課的__________及各部分進行的順序、時限和相互關(guān)系。

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