四、辨析題(共15分)。
1.生產(chǎn)力是人進(jìn)行勞動(dòng)的能力，是人生產(chǎn)某種使用價(jià)值時(shí)所運(yùn)用的體力和智力的總和。
2.沒有人，也就沒有社會(huì)的生機(jī)和發(fā)展。
3.勞動(dòng)技術(shù)教育就是組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)。
4.教學(xué)活動(dòng)主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
5.班主任在班級(jí)管理中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，因而要研究班級(jí)管理，提高自身素質(zhì)。
6.研究方案的設(shè)計(jì)影響著研究預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，研究工作的效率、研究結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。
五、簡答題(每題4分，共24分)。
1.簡述研究文獻(xiàn)收集的原則。
2.當(dāng)前班級(jí)管理存在的問題是什么?
3.簡述個(gè)別教學(xué)制。
4.制定課程目標(biāo)的依據(jù)是什么?
5.為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性?
6.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約體現(xiàn)在哪些方面?
六、論述題(每小題6分，共26分)。
1.試述撰寫研究成果的步驟和要求。
2.論述建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制的要求。
3.為什么說德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程?
4.簡評(píng)活動(dòng)課程論。
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