2011年山東教師資格考試小學(xué)心理學(xué)押題卷(1)

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案。并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，錯選、不選或多選均不得分，每小題1分，共20分)。

　　1.心智技能是借助于(　)而實現(xiàn)的。

　　A.動作

　　B.原型操作

　　C.個別差異

　　D.言語

　　2.曾于1976年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的桑代克教育心理學(xué)獎的是(　)

　　A.奧蘇貝爾

　　B.賈德

　　C.皮亞杰

　　D.桑代克

　　3.已有研究表明，(　)歲是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　4.1906—1916年間，俄國召開了(　)次教育心理學(xué)代表大會。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　5.把動機分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是(　)

　　A.奧蘇貝爾

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.斯金納

　　6.保持時間短暫;記憶容量大、信息按刺激的物理特征編碼的記憶為(　)。

　　A.感覺記憶

　　B.短時記憶

　　C.長時記憶

　　D.瞬間記憶

　　7.動作技能的形成需要經(jīng)歷相互聯(lián)系的四個主要階段：認(rèn)知階段、分解階段、聯(lián)系定位階段和(　)

　　A.自動化階段

　　B.熟練階段

　　C.鞏固階段

　　D.穩(wěn)定階段

　　8.教一學(xué)過程的三種過程是(　)

　　A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程

　　B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程

　　C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程

　　D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

　　9.小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于(　)。

　　A.經(jīng)典條件反射

　　B.操作條件反射

　　C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)

　　D.習(xí)慣成自然

　　10.小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點是(　)。

　　A.直覺行動思維

　　B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維

　　D.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

　　11.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是(　)。

　　A.原型啟發(fā)

　　B.功能固著

　　C.負向遷移

　　D.定勢影響

　　12.若50人中只有5人通過某一測驗題目，那么該題的難度為(　)。

　　A.10%

　　B.90%

　　C.55%

　　D.45%

　　13.兒童社會化的生物學(xué)基礎(chǔ)是(　)。

　　A.社會環(huán)境

　　B.自然環(huán)境

　　C.遺傳

　　D.家庭環(huán)境

　　14.學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了(　)。

　　A.認(rèn)知策略

　　B.元認(rèn)知策略

　　C.管理策略

　　D.復(fù)述策略

　　15.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替(　)

　　A.教師主導(dǎo)教學(xué)

　　B.獨立完成作業(yè)

　　C.家庭作業(yè)

　　D.個別課堂練習(xí)

　　16.埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個逐斬形成的過程，必須經(jīng)歷(　)個順序不變的階段。

　　A.6

　　B.7

　　C.8

　　D.9

　　17.在認(rèn)知活動的實際過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及對評價、反饋自己認(rèn)知活動的結(jié)果與不足，正確估計自己達到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平;并且根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知行動、策略的效果的是(　)

　　A.元認(rèn)知監(jiān)視

　　B.元認(rèn)知計劃

　　C.元認(rèn)知調(diào)節(jié)

　　D.元認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　18.是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息的是(　)

　　A.認(rèn)知策略

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.精細加工策略

　　19.行為主義的基本論調(diào)是(　)

　　A.當(dāng)前行為的結(jié)果強化了未來的行為

　　B.未來的行為強化了當(dāng)前行為的結(jié)果

　　C.當(dāng)前行為的結(jié)果減弱了未來的行為

　　D.未來的行為減弱了當(dāng)前行為的結(jié)果

　　20.提出創(chuàng)造性思維的四階段即準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗證期的是(　)

　　A.賈德

　　B.皮亞杰

　　C.班杜拉

　　D.瓦拉斯

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