2011四川教師資格考試教育學(xué)A級沖刺題及答案(9)

　　一、單項選擇題

　　1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.A 9.D 10.A

　　11.D 12.C 13.D 14.B 15.D 16.C 17.C 18.A 19.B 20.B

　　二、概念解釋題

　　1.敏感性：是指一個人對他在人際關(guān)系即社交關(guān)系中出現(xiàn)的變化，能夠及時作出情緒反應(yīng)的能力。

　　2.服務(wù)功能：是指社區(qū)對教育事業(yè)具有強烈的認同意識和自我意識，把教育的發(fā)展真正當(dāng)成與社區(qū)的利益密切相關(guān)的事，置于應(yīng)有的重要地位。

　　3.教學(xué)大綱：是根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它反映某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及教學(xué)法上的基本要求。有了教學(xué)大綱就能選擇具體教材和編寫教科書。

　　4.班級上課制：是一種集體教學(xué)形式。它把一數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程序編寫成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課。

　　5.疏導(dǎo)原則：是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。

　　三、簡答題

　　1.答：(1)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的途徑主要有：①通過教師的指導(dǎo)采進行;②通過學(xué)生之間的交往來進行;③通過家長或者其他人員來進行。

　　(2)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方式主要有：①系統(tǒng)傳授式;②專題討論式;③學(xué)科滲透式;④學(xué)習(xí)診斷式;⑤經(jīng)驗交流式。

　　2.答：(1)重視課程內(nèi)容的理論化、綜合化;

　　(2)強調(diào)知識的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化;

　　(3)重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和個性發(fā)展;

　　(4)重視個別差異：

　　(5)加強課程與社會生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，實施綜合技術(shù)教育;

　　(6)重視課程的文化內(nèi)涵，本民族文化傳統(tǒng)的繼承，加強最對國際化的了解與交流。

　　3.答：教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一;

　　(2)教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提;

　　(3)教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，它能夠為社會帶來巨大的經(jīng)濟價值;

　　(4)教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。

　　4.答：教師要創(chuàng)造一個好的教室氣氛必須要有下列行為：

　　(1)加納感受，接納學(xué)生所表達的感受，包括正面的和側(cè)面的;(2)贊賞或鼓勵;(3)加納意見;(4)善于發(fā)問。

　　5.答：(1)要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性;(2)要適應(yīng)人的身心發(fā)展的階段性;(3)要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不平衡性;(4)要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個別差異性。

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