2011四川教師資格考試心理學(xué)A級沖刺題及答案(5)

2011年四川省教師資格考試心理學(xué)(A級)沖刺試題及答案(5)

　　一、選擇題(每題1分。共15分)

　　1.根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的( )。

　　A自我預(yù)期

　　B.成敗經(jīng)驗(yàn)

　　C.自我歸因

　　D.期待

　　2.根據(jù)遷移發(fā)生的方式，遷移又可分為( )。

　　A.正遷移和負(fù)遷移

　　B.積極遷移和消極遷移

　　C.順向遷移和逆向遷移

　　D.特殊遷移和非特殊遷移

　　3.教師在書寫板書時(shí)，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。

　　A.強(qiáng)度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　4.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程

　　序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為( )。

　　A.原型啟發(fā)

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型內(nèi)化

　　5.不屬于元認(rèn)知策略的是( )。

　　A.計(jì)劃策略

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.監(jiān)控策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　6.創(chuàng)造性思維的核心是( )。

　　A.形象思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.輻合思維

　　D.直覺思維

　　7.柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是( )。

　　A.自然觀察法

　　B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

　　C.兩難故事法

　　D.對偶故事法

　　8.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為稱為( )。

　　A.行為塑造

　　B.行為訓(xùn)練

　　C.行為矯正

　　D.行為強(qiáng)化

　　9.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用( )。

　　A.以教師為中心的講授策略

　　B.師生互動策略

　　C.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.合作學(xué)習(xí)策略

　　10.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　11.學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是( )。

　　A.學(xué)生

　　B.教學(xué)內(nèi)容 .

　　C.教師

　　D.教學(xué)環(huán)境

　　12.兒童認(rèn)知發(fā)展到達(dá)具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是( )。

　　A.多維思維

　　B.思維的可逆性

　　C.具體邏輯推理

　　D.守恒觀念形成

　　13.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是( )。

　　A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

　　B.學(xué)習(xí)層次的高低

　　C.學(xué)習(xí)情境的簡繁

　　D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

　　14.學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是( )。

　　A.行為認(rèn)知主義者

　　B.認(rèn)知主義者

　　C.建構(gòu)主義者

　　D.行為主義者

　　15.強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是( )。

　　A.形式訓(xùn)練說

　　B.共同要素說

　　C.經(jīng)驗(yàn)類化說

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

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