2011四川教師資格考試心理學(xué)A級(jí)沖刺題及答案(5)

2011年四川省教師資格考試心理學(xué)(A級(jí))沖刺試題及答案(5)

　　一、選擇題(每題1分。共15分)

　　1.根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的( )。

　　A自我預(yù)期

　　B.成敗經(jīng)驗(yàn)

　　C.自我歸因

　　D.期待

　　2.根據(jù)遷移發(fā)生的方式，遷移又可分為( )。

　　A.正遷移和負(fù)遷移

　　B.積極遷移和消極遷移

　　C.順向遷移和逆向遷移

　　D.特殊遷移和非特殊遷移

　　3.教師在書寫板書時(shí)，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。

　　A.強(qiáng)度律

　　B.差異律

　　C.活動(dòng)律

　　D.組合律

　　4.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動(dòng)程

　　序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為( )。

　　A.原型啟發(fā)

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型內(nèi)化

　　5.不屬于元認(rèn)知策略的是( )。

　　A.計(jì)劃策略

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.監(jiān)控策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　6.創(chuàng)造性思維的核心是( )。

　　A.形象思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.輻合思維

　　D.直覺思維

　　7.柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是( )。

　　A.自然觀察法

　　B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

　　C.兩難故事法

　　D.對(duì)偶故事法

　　8.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為稱為( )。

　　A.行為塑造

　　B.行為訓(xùn)練

　　C.行為矯正

　　D.行為強(qiáng)化

　　9.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用( )。

　　A.以教師為中心的講授策略

　　B.師生互動(dòng)策略

　　C.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.合作學(xué)習(xí)策略

　　10.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度稱為( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　11.學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是( )。

　　A.學(xué)生

　　B.教學(xué)內(nèi)容 .

　　C.教師

　　D.教學(xué)環(huán)境

　　12.兒童認(rèn)知發(fā)展到達(dá)具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是( )。

　　A.多維思維

　　B.思維的可逆性

　　C.具體邏輯推理

　　D.守恒觀念形成

　　13.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是( )。

　　A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

　　B.學(xué)習(xí)層次的高低

　　C.學(xué)習(xí)情境的簡繁

　　D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

　　14.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是( )。

　　A.行為認(rèn)知主義者

　　B.認(rèn)知主義者

　　C.建構(gòu)主義者

　　D.行為主義者

　　15.強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是( )。

　　A.形式訓(xùn)練說

　　B.共同要素說

　　C.經(jīng)驗(yàn)類化說

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

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